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【题目】关天于甲,乙,丙,丁四幅图,下说法不正确的是( )
A. 甲图中,声波清洗眼镜使用的是超声波,说明声能够传递能量
B. 乙图中,发声的音叉激起水花说明振动的频率决定声音的音调
C. 丙图中,某昆虫的翅膀在2s内振动了600次,人类能听到该频率的声音
D. 丁图中,两种波形图说明声音的音色不同
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【题目】小丽家中的电能表表盘如图所示,则小丽家已消耗的电能为16.6kW·h,可以同时使用的用电器总功率不能超过_______W,若电冰箱单独正常工作一天(24小时),(电冰箱的主要技术参数见表),电能表铝盘转______圈。在使用电冰箱的过程中,小丽发现电冰箱门打开时,冰箱内照明灯亮,压缩机有时在工作,由此判断,冰箱的压缩机和照明灯是______联的。
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【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的时间显示(数字分别表示“时:分:秒”)则:
(1)该实验是根据基本公式_____测量小车平均速度的。
(2)根据图中所给信息回答:vBC=_____m/s;vAC=_____m/s。
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【题目】小明利用如图所示的实验装置他将平面镜成像特点,请根据实验要求回答下列问题:
(1)实验器材有:带支架的透明玻璃板E、白纸C、笔、火柴、光屏,两支外形相同的蜡烛A和B,还缺少的器材是_____。
(2)采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到_____,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题;在竖立的玻璃板E前点燃蜡烛A,用未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,直至它与蜡烛A的像_____,这说明像与物的大小相等。这种确定像与物大小关系的方法是_____(选填“控制变量法”、“等效替代法”或“科学推理法”)
(3)移去蜡烛B,在此位置上放置一光屏,光屏上无法呈现蜡烛A的像,说明平面镜成的是_____像(选填“虚”或“实”).当蜡烛A像玻璃板靠近时,A的像的大小将_____(选填“变大”、“不变”或“变小”)进一步观察A、B两支蜡烛在木板上的位置并测量可以发现,像和物到玻璃板的距离_____。
(4)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为接下来的操作应该是_____。
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察;
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,并移动蜡烛B,进行观察。
(5)在实验过程中,如果把玻璃板竖直向上提起一小段距离,可以观察到像相对于蜡烛A_____移动(选填“向上”“向下”或“不”);如果将玻璃板不与桌面垂直,而是向蜡烛A倾斜,可以观察到像_____(选填“不动”、“位置偏高”或“位置偏低”)。
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【题目】探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时,我们一般需要先预设一个电压值,实验中保持电阻两端电压为预设值不变,现采用如图所示电路进行探究,器材:学生电源、滑动变阻(20Ω,1A)、电流表、电压表、开关、三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω)及导线若干,以下说法正确的是( )
A. 若实验验电压设值为2V,电源电压范围可以为2V-4V
B. 若电源电压恒为6V,要获得3组实验数据,电压预设范围可以为1.5V-5V
C. 若电源电压恒为6V,电压预设值为2V,要获得3组实验数据,要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器
D. 电压预设值越大,在获得3组实验数据过程中,滑动变阻器阻值调节范围越大
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【题目】一个铁球,质量为0.39kg而体积为60cm3,那么这个铁球是,_____(选填“空心”或“实心”)的,若为空心的,其空心部分注满水,则此球的总质量为_____kg?(铁密度是7.8×103kg/m3,水的密度是1.0×103kg/m3)
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【题目】甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动,其图象如图所示,由图象可知
A. 两物体在15s内都做匀速直线运动,且甲的速度比乙的大
B. 两物体在10s内都做匀速直线运动,且乙的速度比甲的大
C. 两物体经过10s相遇,且10内甲的速度比乙的大
D. 两物体经过15相遇,且15内平均速度相等
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【题目】如图是一些研究电或磁现象的实验,下列关于这些实验的叙述不正确的是( )
A. 图甲中橡胶棒被吸引,说明橡胶棒带有负电荷
B. 图乙中条形磁铁被吸引,说明铁棒可能具有磁性
C. 图丙中灯L2比L1更亮,说明灯L2的实际功率比L1大
D. 图丁用试电笔测试插座插孔的方法正确,若氖管不发光,说明该插孔一定接通了零线
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【题目】POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利,POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图所示).在使用时,将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下,检测头的线圈中就会产生变化的电流,POS机便可读出磁条上的信息。下图中能反映POS剧卡机读出信息原理是( )
A. B. C. D.
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