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【题目】张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象,根据图象,下列说法错误的是
A. 通过导体a的电流与其两端的电压成正比
B. 导体a的电阻大于导体b的电阻
C. 当在导体b的两端加上1V的电压时,通过导体b的电流为0.1A
D. 将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时,通过导体的电流为0.2A
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【题目】如图电路,电源电压保持不变,R0为定值电阻.闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P在某两点之间来回滑动时,电流表的示数变化范围是0.5~1.5安,电压表的示数变化范围是6~3伏.则电源电压为( )
A. 6伏 B. 7.5伏 C. 9伏 D. 15伏
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【题目】在如图所示的电路中,电源电压为4.5V且保持不变.闭合开关S后,电压表的示数是3V,则( )
A. 小灯泡两端的电压为3V B. 小灯泡两端的电压为1.5V C. 向右移动滑片P,电压表示数变小 D. 向右移动滑片P,电流表示数变大
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【题目】体积为20cm3的铜球,质量为89克,求:(ρ铜=8.9×103kg/m3、ρ铝=2.7×103kg/m3)
(1)此球是空心的还是实心的?
(2)若是空心的,则空心部分的体积是多大?
(3)若空心部分装满铝,这个球的质量是多大?
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【题目】一只空瓶质量是100g,装满水后,瓶与水的总质量是600g;现改装某种液体,装满后,瓶和液体的总质量是500g.求:
(1)瓶子的容积;
(2)这种液体的密度。
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【题目】如图所示的两个电路中,电源电压相等,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时,灯泡L1和L2的亮度变化是( )
A. L1和L2都变亮 B. L1和L2都变暗 C. L1变亮,L2变暗 D. L1变暗,L2不变
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【题目】小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:
(1)将天平放在水平台上,把游码放在_____处.然后调节_____直至天平平衡.
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为_____g,酱油的密度为_____kg/m3.
(3)小明用这种方法测出的酱油密度会_____(偏大/偏小).
(4)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②将一个烧杯_____,用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
④则酱油的密度表达式ρ=_____(已知水的密度为ρ水)
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【题目】在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动。
(1)把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图甲所示,于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时,同组同学马上阻止说:小丽的做法不对,不对之处是:______。
(2)纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针向左偏,此时应向______(选填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在中线处。
(3)接着把小石块放在天平左盘,在右盘逐渐添加砝码,但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡,这时移动游码的作用其实相当于______。
(4)天平横梁重新平衡后,右盘所加砝码和游码位置如图丙所示,则小石块的质量是______g。
(5)然后用一细绵线系住小石块,放入盛有10ml水的量筒中,如图乙所示,则小石块的体积为______cm3。
(6)利用密度公式计算出小石块的密度是______kg/m3。
(7)若考虑石块吸水,所测得的密度______(偏大/偏小)。
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【题目】某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关,他保持电路两端电压不变,把表中合金线分别接入该电路中测出通过合金线的电流大小进行对比研究,则正确的是:( )
A. 采用序号1与2对比,是研究电阻大小是否与长度有关
B. 采用序号1与3对比,是研究电阻大小是否与长度有关
C. 采用序号2与4对比,是研究电阻大小是否与材料有关
D. 采用序号3与4对比,是研究电阻大小是否与横截面积有关
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【题目】为了研究物质的某种物理属性。同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如表所示。
实验序号 | 蜡块 | 干松木 | ||
体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
(1) | 10 | 9 | 10 | 5 |
(2) | 20 | 18 | 20 | 10 |
(3) | 30 | 27 | 30 | 15 |
(4) | 40 | 36 | 40 | 20 |
(1)在图示的方格纸中,用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来;
(_____)
(2)分析图表可知,同种物质的不同物体,其质量与体积的比值______;不同物质的物体其质量与体积的比值______(以上两格选填“相同”或”不同”);
(3)在物理学上,通常用______来表示物质的这种属性;
(4)本实验测量多组数据的目的是______。
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