A. 甲、乙两车都做匀速直线运动

B. 甲车的速度为 10m/s，乙车的速度为 2m/s

C. 经过6s，甲、乙两车相距 2m

D. 经过5s，甲、乙两车通过的路程均为 10m

A．物体做匀速直线运动的速度大小由运动时间决定

B．根据v﹦可知，物体做匀速直线运动的速度与通过的路程成正比

C．汽车沿平直公路每分钟行驶的路程均为1000米，则汽车一定做匀速直线运动

D．根据s﹦vt可知，物体做匀速直线运动通过的路程与所需时间成正比

(1)本实验中，物质吸收热量的多少是通过比较_______来反映．

(2)分析1，3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：______，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同．

(3)分析1，2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的________有关．

A．小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物

B．小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物

C．小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边列车的车尾为参照物

D．小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的

①汽车行驶速度是20km/h ②消耗的燃油完全燃烧放出的热量是6.9×107J

③汽车牵引力做功的功率是30kW ④汽车发动机的效率是20%

A. 只有①和② B. 只有②和③ C. 只有①和④ D. 只有②和④

（1）、实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做_______________， 根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小________（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。

（2）、比较1、2两次实验，得出结论：______________________________。

（3）、比较____________两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

（4）、小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向______________， 大小为 ________N，这样改进的好处是____________________。

（5）、小芳在做图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为________N。

（6）、图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使__________相同．根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断____________（填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些．

（1）、如果物体只受到两个力的作用，且处于______________状态，说明这两个力是相互平衡的.由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？

（2）、小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_________和____的大小来进行比较.研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

（3）、为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：___________（用字母表示），这样的改进是为了减小_______________对实验的影响。

（4）、如图丙，是最终确认的实验方案.此方案中，由于_________， 故卡片的重力可忽略不计。

（5）、小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________， 并通过调整_________来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是______。

（6）、当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_______（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究_____________。

A. 组装器材时，先固定上面铁圈的高度

B. 升高相同温度，a液体吸收的热量更多

C. a液体的比热容小于b液体的比热容

D. 不添加器材，利用本实验装置还可以比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量