A. 图甲中重物与地面间的摩擦力为120N

B. 拉力F甲的功率为24W

C. 图乙中动滑轮重400N

D. 拉力F乙的功率为160W

A．F1＞F2、P1＞P2 B．F1＝F2、P1＞P2

C．F1＞F2、P1＝P2 D．F1＜F2、P1＜P2

A．甲同学比乙同学晚出发4s

B．4s﹣8s内，甲乙同学都做匀速直线运动

C．0﹣8s内．甲乙两同学运动的路程相等

D．8s末甲乙两同学速度相等

（1）如上图甲所示，实验时，同学们用弹簧测力计沿_____方向拉铜块，使其在长木板做_____运动，根据_____条件，弹簧测力计的示数_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）滑动摩擦力的大小。

（2）通过实验得到F丙＞F乙＞F甲，比较甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力的大小与_____有关，比较乙、丙两图，可得到的结论是_____（选填“木块”或“铜块”）的下表面更粗糙一些。

（3）在采用如图甲、乙、丙所示的实验装置测量物体受到的摩擦力时，同学们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数，为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改装，如上图丁所示，利用该方案实验时，_____（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动，稳定后木块处于_____状态，便于准确读数。木块所受摩擦力的方向为水平向_____。

A. F1＜F2，P1=P2 B. F1＜F2，P1＜P2 C. F1＞F2，P1＞P2 D. F1＞F2，P1=P2

（1）把木块放在水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止。当左侧放400g砝码，右侧放500g砝码时，小木块也保持静止状态，经过分析是木块受到摩擦力的作用，摩擦力的大小为______N（g＝10N/kg）。

（2）为了解决这个问题，将木块换成小车，如图乙所示。小车处于静止后，保持F1与F2相等，将小车扭转到如图丙所示的位罝，松手后，小车将_____（选填“保持静止”或“扭转回来”）；这一步骤说明二力平衡时，要满足两个力在_____上的条件。

（3）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，小明在图甲中小车静止的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将_____（选填“能”或“不能”）保持静止。这说明：只有当两个力作用在_____物体上，才能使物体保持平衡。

A. 两次物体运动的速度：v1＜v2

B. 两次物体所受的拉力：F1＞F2

C. 0﹣6s两次拉力对物体所做的功：W1＞W2

D. 0﹣6s两次拉力对物体做功的功率：P1＜P2

（1）让小车每次从斜面的_____处由静止滑下，目的是让小车进入水平面时具有相同的_____。

（2）通过分析可知：平面越光滑，小车受到的阻力就越_____，小车前进的距离就越_____。

（3）实验中，小车在水平面上运动的过程中，小车受到_____（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用。

（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长时，小车将一直做____运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体_____的原因。

(1)物体A的重力GA,和地面支持力NA大小；

(2)当电动机对滑轮组绳子的自由端施以F=625N的拉力时,物体B恰以速度v被匀速提升,已知此时拉力F功率为500W,滑轮组机械效率为80%,不计各种摩擦和绳子质量,物体B的速度v为多少。