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【题目】在探究运动和力的关系实验中,让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下,滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上,小车在不同的水平面上运动的距离如图所示.问:

1)让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是什么?

2)通过分析可知:平面越光滑,小车受到的阻力就越 ,小车前进的距离就越

3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做 运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体 的原因.

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【题目】如图所示,一物体在水平向右的拉力F1作用下以3m/s的速度在水平地面上匀速运动了10m,拉力F1所做的功为W1,功率为P1.若该物体在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上匀速运动了10m,拉力F2所做的功为W2,功率为P2,则W1_____W2,P1_____P2(选填“>”、“<”“=”)

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【题目】如图甲,木块从斜面匀速滑下时,受到摩擦力大小为F1;当用平行于斜面的推力将该木块由斜面底端匀速推至顶端的过程中,推力大小为F2(如图乙)。关于F1F2的大小关系和做功情况,F2_____(选填“>”“=”“<”)2F1;乙图中,斜面给木块的支持力对木块_____(选填做或不做)功。

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【题目】一位建筑工人用了如图所示的装置把建筑材料运送到楼上,已知吊篮的质量为 m1,建筑材料的质量 m2,人对绳子的拉力为 F,吊篮在拉力的作用下匀速上升了 h,不计绳重及摩擦。下列表述正确的是(  )

A. 绳子自由端移动的距离为 3h

B. 工人做的有用功为 m2gh

C. 工人做的额外功为 2Fh﹣(m1+m2)gh

D. 动滑轮重为 3F﹣(m1+m2)g

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【题目】力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小明设计了这样的实验思路:用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示的是小明设计的实验的几个主要步骤(小明使用的钩码规格相同)。

(1)通过比较甲和乙图中钢片的形变程度,可发现:力的作用效果与力的_____有关。

(2)通过甲和丁中钢片的形变程度,可发现:力的作用效果与力的________有关。

(3)通过比较_____中钢片的形变程度,可发现:力的作用效果与力的作用点有关。

(4)在本实验中,小明采用的方法叫做____________

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【题目】(10分)如图(甲)所示,用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力.弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升,其示数F 与上升的高度h之间的关系如图(乙)所示.试解答下列问题.

(1)钩码所受的重力为 N.

(2)当h=4cm 时,弹簧测力计的示数是 N,桌面对钩码的支持力是 N.

(3)从开始提升到h=16cm,弹簧测力计对钩码所做的功是多少?

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【题目】如图所示,小华同学将小车放在水平的桌面上,在小车上竖直放置块木板

(1)突然向右拉动小车时,观察到的现象是_________________

(2)小板和小车一起向右做匀速运动,小车突然停下时,观察到的现象是________________

(3)若小车的上表面光滑,则当向右做匀速运动的小车突然停下来时,观察到的合理的现象是__________

(4)以上观察到的实验现象是由于________引起的

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【题目】小华在课外探究弹簧的伸长量跟拉力的变化关系,现记录了相应实验数据,如表:(g=10N/kg)

弹簧下方所挂钩码质量/g

0

100

200

300

400

500

600

700

指针的位置/cm

2

3

4

5

6

7

7.5

7.5

(1)分析实验数据,可得到的结论是:________________________.

(2)然后小华利用该弹簧制成了如甲图的弹簧测力计,则弹簧测力计的量程为_____N,分度值为_____N.

(3)小华利用完全相同的小桶分别盛满四种液体,用弹簧测力计称出液体和小桶的总重力,记录的部分数据在如表中。

液体种类

酒精

可乐

酱油

弹簧测力计的示数F/N

2.6

2.8

3.0

①根据图甲指针所在位置,可读出第四种液体(酱油)和小桶的总重,则表格中的空格处的数据是________.

②通过分析比较此表,他们推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。在如图所示的图象中能正确反映这一规律的图象是______.

A. B. C. D.

③若可乐的密度为1.2g/cm3,试根据表格中的数据计算出小桶的重力和酱油的密度(请写出必要的步骤和文字说明).________

(4)小华又利用该弹簧测力计及小桶,将弹簧测力计改装成可以直接读取液体密度的弹簧密度计,请计算出并在甲图上标出弹簧密度计的量程.(请写出必要的步骤和文字说明)

_______

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【题目】一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板,以中线MN为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样,哪一侧更粗糙?同学们进行了研究.

(1)①小华将滑块放在木板上,通过细线和固定的测力计相连,如图甲所示.水平向右拉动木板,待示数稳定时,记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数FF,若F>F,则木板的____________侧更粗糙,实验时____________________(需要/不需要)匀速拉动木板

小华左右手戴上同样的手套,木板水平对称地放在左右手上,现左手向左、右手向右,使两手距离快速增大,若木板向左运动,则木板____________侧更粗糙.

(2)小明用图乙实验装置,进行如下操作:

A.将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点,另一端分别与同一滑块接触.

B.移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块越过MN但不滑离木板.

C.分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1x2

小明想根据x1x2的大小关系判断木板的粗糙程度,小华提出疑义.

为能根据x1x2的大小关系作出正确判断,请指出小明实验中存在的问题是______________

②简述改进方法:_____________________

(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板,测出滑块运动的速度,作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙所示,则图线______(a/b)所对应的接触面更粗糙,判断的依据是_____

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【题目】在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过这样的“斜面”实验:

(1)如图所示,让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的________力和_______力相平衡,相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都让小车从同一斜面的_____位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。

(3)减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越______,小车运动的越______

(4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做_______运动研究过程中采用了______(选填“单纯的实验”或“实验加推理”)的方法。

(5)所以牛顿在前人的基础上得到的牛顿第一定律的内容是_______________

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同步练习册答案