（1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．他根据________知识可知，木块所受的滑动摩擦力f1=_________N．

（2）小明同学将木块沿竖直方向切掉一部分后，用弹簧测力计沿水平直线方向拉动剩余木块，此时剩余木块所受的摩擦力f2___________f1（选填“>”“<”或“=”）

（1）把小车放在较_________（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对得出实验结论更有利。

（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量__________（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。

（3）探究活动中还要求把小车转过一定角度，然后再放手，这样做的目的是探究不在______上的两个力对物体平衡的影响。

（4）若把本题中的小车换成木块进行实验，发现左右两边所挂钩码质量不相等时，木块也会处于静止，这有可能是木块受到的___________太大的缘故。

（1）在连接电路的过程中，开关应该________，目的是________。

（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是________________。

（3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2________（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：________（写出一条即可）。请在图丙上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器______。（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。

（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出电流如下表：

通过分析，得出的结论是：并联电路中，__________________________；在实验中可以采用________________的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：________。（选填序号）

A．多次测量求平均值减小误差 B．使结论更具普遍性

（1）若声呐探测器在水下10m 深处，则声呐探测器所受海水压强为多少?

（2）驱逐舰满载时受到海水的浮力是多少?

（3）以最大航速航行时所受海水阻力为驱逐舰重力的0.1倍，那么该导弹驱逐舰以最大航速匀速航行时，推力的功率为多少?

（1）读取测力计的示数，是为了测量________。（填序号）

A. 木板P受到地面的滑动摩擦力大小 B. 木块Q受到地面的滑动摩擦力大小

C. 木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小 D. 木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小

（2）用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P的快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与___________的关系。

（3）用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等。由此得到的结论是_________________________________。

（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做_____运动。根据_____条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）将图（a）和图（b）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_____有关。

（3）将图（a）和图（c）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_____有关。

（4）小迪同学受到实验的启发想要设计一个实验来探究“底面积相同的木块和铁块的下面哪个更粗糙”，

他在同一水平面将木块和铁块叠放，在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，在甲实验中，测得拉力F甲=4N，在乙实验中，测得拉力F乙=5N。

（5）甲、乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是_____。

（6）甲实验中，木块受到桌面的摩擦力大小为_____N。

（1）动滑轮的重力；

（2）他施加拉力的功率

（3）他利用此滑轮组工作时的最大机械效率（保留一位小数）