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【题目】如图甲所示,小华同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,在弹簧测力计下面悬挂一个实心圆柱体,当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降,直到浸没在溢水杯内的水中,用小桶收集溢出的水。
(1)圆柱体的重力为_____N;
(2)圆柱体浸没在水中时所受浮力为_____N;
(3)比较_____两图可知:浸在同种液体中的物体所受浮力的大小跟物体排开液体体积有关;
(4)比较c、d两图可知:当物体浸没在同种液体中,所受浮力不随_____而改变;
(5)小华完成图甲所示的实验后,把水换成另一种液体重复上述实验,根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计的拉力F随物体下降高度h变化的图象,那么物体浸没在这种液体中受到的浮力为_____N,这表明浸在液体中的物体所受浮力的大小还跟_____有关;该液体的密度是_____kg/m3。
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【题目】下列对我们身边一些数据估测,合理的是
A. 中学生站在水平地面上时对地面的压强的为500Pa
B. 一张试卷平铺时对桌而的压强约为0.5Pa
C. 在标准大气压下活塞式抽水机能把20m深处的水抽到地面
D. 泰山顶峰的大气压大于1标准大气压
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【题目】甲、乙两只完全相同的杯子盛有浓度不同的盐水,将重力都是0.5N的两只鸡蛋分别放入其中,当鸡蛋静止时两液面相平,鸡蛋所处的位量如图所示,则鸡蛋在盐水中所受浮力F甲_______F乙,盐水对杯底的压强p甲_____p乙(均选填“<”、“>”成“=")。
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【题目】如图所示的装置为某科技活动小组自制的温度计和气压计,它们都是通过观察细管内液体的_______从而知道所测物理量的变化,其中图___________(选填“甲”或“乙”)是自制气压计。
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【题目】小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。
(1)在使用已调节好的托盘天平,按规范的操作来称量矿石的质量时,通过增、减砝码后都不能使天平平衡,指针仍然偏在分度盘中线右边一点,这时应该 ______________ 。
(2)因矿石体积较大放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,则矿石的体积是_____cm3
(3)用托盘天平已测得矿石的质量是175g,则矿石的密度是 __________千克/米3;从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值________(选填:“偏大”、“偏小”或“不变”)。
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【题目】山区某工地方程式时,照明电路需用导线从离工地250m处的电源引来,工地上要用一只“220V 100W”和一只“220V 200W”的灯泡来照明,所用导线的电阻为0.018Ω/m,如果电源两端的电压为220V,且保持不变,试求照明时导线上所消耗的功率_____和每只灯泡实际所消耗的功率____,_____。(计算时不考虑灯丝电阻的变化,数值只取整数,小数可四舍五入)
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【题目】在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中,如图所示,让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下:
(1)设计本实验的目的是研究:____________________
(2)此实验中,通过观察_____________来比较小球的动能大小;
(3)通过比较实验现象及相关条件,可得出结论:_______________。
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【题目】在图所示的电路中,电源电压保持不变,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器.闭合电键S,移动变阻器R2的滑片P,使电压表和电流表的示数分别为6伏和0.15安.
(1)求变阻器R2连入电路的阻值_____;
(2)将变阻器R2的滑片P移至某一位置时,电压表和电流表的示数分别为2.0伏和0.35安,求定值电阻R1的阻值_____.
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【题目】如图所示的电路中,电源电压不变,电阻R1的阻值为20Ω 。当断开开关S1和S2,闭合开关S3时,电流表的示数为0.50A;当断开开关S2,闭合开关S1、S3是,电流表的示数为0.90A。求:
(1)电阻R2的阻值。
(2)断开开关S1和S3,闭合开关S2时,加载电R1两端的电压。
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【题目】根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求,完成下列各题:
(1)某同学在调节杠杆水平位置平衡时,杠杆静止时的位置如图所示。此时杠杆_____(选填“是”或“不是”)处于平衡状态。
(2)在调节时,要使杠杆在水平位置平衡,其目的主要是为了___________。
(3)开始实验前,某小组同学准备了砝码、弹簧夹、刻度尺、弹簧测力计、带刻度的杠杆,其中多余的器材是__________,缺少的器材是___________。
(4)实验中使用弹簧测力计是为了研究_______________时,杠杆的平衡条件。
(5)某小组的同学采用两边挂钩码的方法做实验,当杠杆平衡时,测得的数据如表所示。经过对表格中数据的比较,可得到的结论是:__________。
实验序号 | 动力F1 (牛) | 动力臂l1(厘米) | 阻力F2(牛) | 阻力臂l2(厘米) |
1 | 2 | 15 | 3 | 10 |
2 | 4 | 10 | 8 | 5 |
3 | 3 | 5 | 1 | 15 |
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