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【题目】如图所示,探究不同物质吸热升温现象。取质量和初温都相同的甲、乙两种液体,倒入相同的易拉罐中,用相同的装置加热,实验数据记录表中。
(1)实验通过比较升高相同的_____ 所需的加热_____,来确定两种液体吸收热量的多少。
(2)实验数据表明:升高相同温度时,_____(选填“甲”或“乙”)液体需要吸收的热量更多;吸收相同热量时,_____ 液体升温更高。
(3)两种液体中,_____ 液体适合选作汽车发动机的冷却剂,其比热容_____ (选填“较大”或“较小”)。
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【题目】历来我国医家都强调“春捂”,即“春不忙减衣”;在民间也有“二月休把棉衣撇,三月还是梨花雪”的说法.如图所示为北京2017年2月份每日最高温与最低温的走势图,由图可知每日气温的特点是普遍存在昼夜________较大的现象.请你就“春捂”提出“穿衣”的合理建议________.
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【题目】在“探究滑轮组的机械效率”时,小林利用滑轮组进行了 4 次测量,测得数据如下表:
实验次数 | 动滑轮重G动/N | 物重G/N | 钩码上升高度h/m | 动力F/N | 绳端移动距离s/m | 滑轮组的机械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 11 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
(1)实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计,使钩码________上升(选填:“匀速”、“加速”或“减速”);
(2)表格中编号①处数据应为________;(结果保留一位小数)
(3)由表中第 1、2 组数据可知,同一滑轮组的机械效率与________无关;
(4)比较第 1、3 次实验数据可得出结论:使用同一滑轮组,重物越重,机械效率________(选填“越高”、“不变”或“越低”).
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【题目】为比较水和煤油吸热升温性质的不同,江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验.
①在两个相同的烧杯中应加入初温相同、______相同的水和煤油;
②实验中搅拌器的作用是:使液体______;实验通过比较______(选填“加热时间”或“升高的温度”)来比较水和煤油吸收热量的多少。
③实验中发现煤油温度升高较快,水温度升高较慢,这表明____比热容较小。
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【题目】A、B两物体质量相等,温度均为10℃,甲、乙两杯水质量相等,温度均为50℃,现将A放入甲杯,B放入乙杯,热平衡后,甲杯水温降低了4℃,乙杯水温降低了8℃,则A、B两种物质的比热容之比为( )
A. 2:3 B. 3:5 C. 4:9 D. 1:2
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【题目】在探究“杠杆平衡条件”的实验中,采用了如图所示的实验装置。
(1)实验前,杠杆如甲图所示静止,你认为图中的杠杆处于________状态。(选填“平衡”或“非平衡”)
(2)根据图甲杠杆所处的位置,应将平衡螺母向________(选填“右”或“左”)调整,使杠杆处于水平位置平衡。这样做的目的是________。
(3)小亮同学记录的实验数据如下表:
动力(F1/N) | 动力臂(l1/mm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(l2/mm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
她分析上述数据,可得出杠杆平衡的条件是________。
(4)小明将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会向________(选填“右侧”或“左侧”)下降。
(5)如图丙所示,将测力计由竖直方向,改为斜向拉动,仍使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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【题目】如图所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验装置,请根据图示回答问题:
(1)由图 C 和图________可知浸在液体中的物体所受的浮力大小跟浸在液体中的体积有关。
(2)由图 C 和图________可知物体排开相同体积的液体时,浮力大小跟液体的种类有关。
(3)当物体完全浸没在水中时,物体上下表面所受压力的差为________N。
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【题目】物理课上,同学们分组做“探究水的沸腾”的实验:
实验室常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质进行测置的。
“超越组”用的是如图甲所示装置,这样测出的温度会偏_____(选填“高”或“低”)。
“先锋组”加热一定时间后,温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为_____℃。
根据实验数据,他们描绘了水的温度随时间变化的图象如图丙所示。由图象可知:水沸腾时温度变化的特点是_____。水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧瓶口冒出,这些“白气”是由于水蒸气液化而形成的。该过程要_____(选填“吸热”或“放热”).实验中水的沸点为_____℃.如果操作及实验器材均無問題,可知此时大气压_____(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。根据水沸腾时的特点,家里煮鸡蛋时,当水沸腾时可以改用_____(选填“大”或“小”)火继续煮较好。实验中用加热时间的长短来表示水吸收热量的多少,运用了_____法。实验中收集多组数据是为了_____(选填“A”或“B”)。
A.寻找普遍规律 B.减小实验误差
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【题目】小明在用压强计做“探究影响液体压强大小的因素”。
(1)当压强计的金属盒在空气中时,U 形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(图)所示的情景。出现这种情况的原因是:U 形管左支管液面上方的气压________大气压;(填“大于”、“等于”或“小于”)调节的方法是:取下软管重新安装。
(2)小明再作图(b)所示的检查。当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现 U 形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是:________。
(3)下表是小明同学利用如图 c 所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据
实验次数 | 深度h/(mm) | 橡皮膜在水中的方向 | U 型管左右液面高度差△h/(cm) |
1 | 3 | 朝上 | 2.6 |
2 | 6 | 朝上 | 5.4 |
3 | 9 | 朝上 | 8.2 |
4 | 9 | 朝下 | 8.0 |
5 | 9 | 朝左 | 8.2 |
6 | 9 | 朝右 | 8.2 |
a.实验所得的数据有一组是误差较大的,其实验序号为________;
b.比较序号 1、2、3 的实验数据,可得出的结论是:________;
c.比较序号 3、4、5、6 的实验数据,可得出的结论是:在同一深度,液体向________的压强相等。
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【题目】探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示.
甲、乙、丙实验中,根据______ 来比较压力的作用效果.
通过甲、乙实验能够得到的结论是______
由实验乙、丙可知:“压力的作用效果与受力面积大小”的关系,请举出生活中应用此知识的一个实例______.
将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______ p丁选填“”““或“”;
实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块,将左边部分移开后,发现海绵凹陷程度不变,由此得出压力的作用效果与受力面积无关,你认为此探究过程中存在的问题是______.
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