王强想，之间、之间与之间的电压会有什么样的关系呢？这一过程是科学探究要素中的________要素．

接着王强又想它们有可能会相等（即）．也可能其中某两个之和等于第三个（即或等）．这一过程是科学探究要素中的________要素．

王强又设计了三幅电路图和一个记录表格，请把这三幅电路图和记录表格画出来__________．

若间的电压、间的电压和间的电压分别如图中甲、乙，丙表盘上的示数，请把示数填在表格中，并经________得出________的结论．

同学们正确连接电路后，闭合开关发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，产生这一故障的原因可能是________

．电阻开路 ．电阻短路

．滑动变阻器开路 ．滑动变阻器短路

当之间分别接上、、的电阻后，测得的三组数据并记录在表中，分析数据可得到的结论是：________．

实验后同组的小雪提出质疑，在之间频繁更换电阻多麻烦，滑动变阻器的电阻也可以改变，为什么不探究通过滑动变阻器的电流与滑动变阻器的电阻的关系，请您从两个方面解释不能这样做的原因：________．

（1）该汽车行驶的速度；

（2）该汽车的总质量；

（3）该汽车匀速直线运动时受到的牵引力。

（1）甲、乙两图是探究液体压强与______的关系；

（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状______（选填“有关”或“无关”）；

（3）要探究液体压强与密度的关系，应选用______两图进行对比；

（4）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒朝向不同的方向，两玻璃管中液面高度差不变，这说明了在同一液体同一深度，液体向各个方向的压强大小______．

A. 测定小灯泡的电阻值

B. 测定小灯泡的实际电功率

C. 测定小灯泡的额定电功率

D. 测定串并联小灯泡的电流和电压的关系

A. 称得的重物越重时，电压表的读数越大

B. 称得的重物越重时，电流表的读数越大

C. 电流表改装成电子秤的表盘，表盘刻度是均匀的

D. 将电压表和电流表位置互换，电子称仍能正常使用

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。

（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，________，滑动摩擦力越大。

（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：________。

（4）小明仔细观察了小伟的实验过程，发现了一些问题，经过认真分析研究，他们最后把甲图所示的实验装置改进为乙图所示装置，利用图乙装置进行实验有许多优点，以下_______不是其优点(选填字母）。

A.不需要匀速拉动B.测力计示数稳定C.实验更容易操作D.实验原理更合理

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图l所示．你认为____组同学选择的器材更加合理，其原因是：____________．

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向特点，并通过调整______来改变F1和F2的大小，得出二力平衡条件是两个力大小要_________。

（3）保持F1和F2相等，用手将小车扭转到如图2中的位置，松手后，会发现小车______．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足条件：作用在__________．

A.电路中电流表的读数随压力的增大而增大

B.电路中电压表的读数随压力的增大而增大

C.滑动变阻器R1的阻值随压力增大而增大

D.把电压表改成压力机时表盘刻度均匀