（1）用同样加热器加热的目的是_____．

（2）对比 1 和 2 两烧杯的实验记录进行分析，其实验目的是：_____．

（3）比较 3 和 4 两烧杯的实验记录，得出的结论是：_____．

（4）比较烧杯_____和_____（填烧杯序号），可以得到物体温度升高时吸收热 量的多少与物质种类有关的结论。

（2）请将实物电路转化为电路图，并画出两个开关均闭合时的等效电路图______。

（1）按照图 2 所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图 1 的电路连接_____。

（2）设计一个记录实验数据的表格____，某次实验时，电流表 A1、A2 的示数如图 3 所示， 如不计实验误差，请在图 4 中标出此时电流表 A3 的指针位置，并将本次实验数据填入表 中______。

（3）分析实验中各电流表的读数，可知并联电路中电流的关系是：_____.

（4）为了使实验结论更具有普遍性，你的做法是：_____.

A. B. C. D.

摆动，并记录数据如下表。

请回答下列问题：

（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、刻度尺、______；

（2）从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由______________决定；

（3）摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调__（选填“长”或“短”）。

（1）该实验根据的公式是_____；

（2）为了方便计时，应使斜面的坡度较_____；（填“大”或“小”）

（3）图中AB段的路程SAB=_____cm，如果测得时间tAB=1.6s．则AB段的平均速度VAB=_____cm/s．

（4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度VAB会偏_____．

（5）为了测量小车运动过程中 下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？_____，理由是：_____．

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到______，它说明了声音是由______产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是______。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声。在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐______。并由此推理可知______。

响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决

于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？ （能／不能）。

（2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 _（填写编号）的琴弦。

（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为 cm和横截面积 mm2。

（4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦实验较合理。理由： 。