操作方法：断开开关，________（也可以在图上画图描述操作方法）

实验现象及结果：________

（拓展）闭合开关，小明同学用电压表分别测AC和AB两点间的电压，发现两次电压表的示数均为3V，由此判定灯________（选填“甲”或“乙”）断路．

A. 在前一半路程中，小明的平均速度小于小亮的平均速度

B. 在冲刺阶段，小明的平均速度小于小亮的平均速度

C. 两人百米赛跑的平均速度不相等

D. 两人均不做匀速直线运动，各阶段的速度都无法比较

A. 初中生100m短跑成绩约为10s

B. 一元硬币的直径约为2.5cm

C. 现在用的乒乓球的直径约为60mm

D. 中学生骑自行车上学，1min时间正常能骑行600m

（1）公共汽车从小林家门口的公车站到潮阳区政府公车站的平均速度v1是多少km/h?

（2）潮阳区政府公车站到莲花峰景区的公交路线全长27km，则小林和同学从潮阳区政府公车站乘坐公共汽车到莲花峰景区公车站需要多少小时（假设此公共汽车的速度v2与v1相同）？

（1）本实验中应该听的声音是_____（选填“A”或“B”）。

A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的

（2）验时，钢尺伸出桌面的长度越_____（选填“大”或“小”），振动越快，发出声音的音调越_____，说明：音调的高低与_____有关。

（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的_____与_____的关系。

（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，可能是刻度尺的发出了振动频率低于_____Hz的_____。

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_____，这说明_____，用到的实验方法是_____。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明_____可以传声，还能说明声音具有_____。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了_____不能传声。

A. Rl 不R2 电压之比为 1:2

B. Rl 不R2 电阻之比为 2:1

C. Rl 不R2 电流之比为 2:1

D. Rl 不R2 功率之比为 3:1

（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度_____全程的平均速度（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从_____（填：“A”、“B”）处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。

（3）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如图2）。屏幕图象如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是_____（填：“匀速”或“加速”）运动的；小车到达坡底时的速度为_____m/s。

（4）实验时，应使斜面的坡度较_____（填“大”或“小”），其目的是_____。