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【题目】如图1所示,研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系.
(1)连接电路时,开关应处于________状态。
(2)以笔画线代替导线,如图1,按电路甲把实物图乙连接起来.(导线不许交叉).
_____
(3)连完电路后,闭合开关,三个电流表的示数如图2所示,则A1的示数I1是_____A.A2的示数I2是_____A,A3的示数I是_____A.
(4)由上述三个电流的数值,可近似得出电流关系式为:_____.
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【题目】图是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R′是定值电阻,R是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,从油量表指针所指的刻度就可以知道油面的高度。
(1)油量表其实是________表。
(2)油面升高,R________(选填“变大”或“变小”),油量指针偏转________(选填“较大”或“较小”)。
(3)定值电阻R′有什么作用?________。
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【题目】图甲是某班科技小组设计的风力测定装置示意图,图乙是其电路图.电阻R′随风力变化关系如图丙所示.已知电源电压恒为9V,定值电阻R0=2Ω,电压表量程为0~3V.使用该装置测定风力,则
(1)电阻R′的阻值随风力的增大怎样变化?
(2)求无风时电压表的示数.
(3)如果保持电压表量程不变,且只能在电路中增加一个电阻R,使该装置能测量的最大风力增加到900N,计算电阻R的阻值,并说明其连接方式.
(4)计算改装后该装置电路总功率的变化范围.(计算结果保留一位小数)
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【题目】同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;一位同学设计了如图所示的三个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:
(1)在表中填上三次实验的机械效率。
(2)根据实验 和 (选填①、②、③)可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关;
(3)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越 _(填“高”或“低”)
(4)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用 填“同一”或“不同”)滑轮组,提升_______(填“相同”或“不同”)的高度去研究。
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【题目】文文同学在“探究滑动变阻器的作用”实验中:
(设计并进行实验)
(1)实验前观察滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 2A”字样,如图所示,若要把它其中的两个连线柱连接到电路中去,共有________ 种正确接法;“20Ω”指的是________接线柱间的电阻值,“2A”指的是________ ;
(2)现再给电源、小灯泡、开关各一个,导线若干,正确连接好电路,将滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗,说明选择了一个上接线柱和一个下接线柱________ (选填“A”或“B”)。
(得出结论)滑动变阻器的作用是:________ 从而改变灯泡的亮度.
(实验拓展)滑动变阻器的阻值可以在0﹣20Ω之间变化,聪明的文文同学想通过实验找到滑动变阻器的中点位置,他借了来两只电压表完成了实验.
(3)按电路图连接好实物电路,连线时注意断开开关.
(4)闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片,观察________ , 当它们示数________时,则此时滑片位置就是它的中点位置,这是利用串联________原理来判断的。
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【题目】如图所示为一种人体秤的工作原理图,电源电压不变,体重示数计是由电流表改装而成,R1的阻值为10Ω。
(1)电路中R1的作用是保护电路,当没有测体重时滑片P在电阻R2的最下端,绝缘体使电路________(选填“切断”或“接通”)。
(2)当体重逐渐增加时,R2连入电路的电阻_____________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)该人体秤测量范围0-100kg,电路中电流变化范围0.1--0.6A,则电源电压为____ V,滑动变阻器R2的最大值为 __________ Ω。
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【题目】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下,在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞,木块沿水平面向右运动直至停止。
(1)实验中是通过观察 来判断钢球的动能大小。
(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下,目的是探钢球的动能大小与 的关系。
(3)换用质不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下,目的是探究钢球的动能大小与 的关系。
(4)木块最终会停下来的主要原因是 ,在此过程中木块通过 方式把动能转化为内能。
(5)如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0,木块将 。
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【题目】如图所示,小球在A点由静止开始释放,向右侧摆动。B点是小球摆动的最低点,C点是小球摆到右侧最高点,且A、C两点到B点的竖直距离hA>hc.在小球从B点摆动到C点的过程中,下列说法正确的是( )
A. 小球运动状态保持不变
B. 小球的机械能总量逐渐变小
C. 绳的拉力对小球做了功
D. 小球的动能全部转化为重力势能
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【题目】在“声现象”一章的学习中,李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验
①如图甲:把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球,看到乒乓球被反复弹起;
②如图乙:把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内,逐渐抽出其中空气,发现铃声明显减小;
③如图丙:拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同情况下,改变其伸出桌边的长度,观察钢尺振动的快慢.
(1)图甲实验中,兵乓球的作用是________ , 实验说明声是由物体________产生的,实验运用的研究方法是________;
(2)图乙是在探究声音________的条件,实验进一步推理可以得出真空不能传声;
(3)图丙是在探究声音的音调跟________的关系,主要运用了________的研究方法.(上述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等)
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【题目】小美在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,当小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)如图所示:
(1)该实验是根据公式_____进行速度计算的。
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度_____(选填“较大”或“较小”),目的是减小测量时间的误差。
(3)若s2的路程正好是全部路程的一半,则小车通过上半段路程的平均速度_____m/s,小车通过全过程的速度大小变化情况是_____。(选填“变大”、“不变”或“变小”)
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