小组1猜想：电流可能跟电压成正比；

小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。

(1)小组1的做法是：按图甲所示连接电路，此时开关应处于_______（断开／闭合）状态。保持定值电阻R＝10 Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R’，得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论。

(2)小组2连接了如图乙所示的电路图。

正确的实验步骤为：

①让5 Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5 V，记录电流表示数；

②将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5 V，应将滑动变阻器的滑片向_______（左／右）移动，当观察到电压表示数为_______V时，记录电流表示数；

③将10 Ω的电阻换成15 Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图丙所示。出现上述情况的原因可能是_______

A．滑动变阻器最大阻值太大

B．滑动变阻器最大阻值太小

C．滑动变阻器断路

D．定阻电路短路

(1)完成表中空格的填写_______；

(2)某同学想利用平面直角坐标系中描点作图象的方法来描述它们的变化规律。如果横轴的自变量表示变化的定值电阻R，则纵轴的函数用变化的量_______来表示，就可以在第一象限画出一条正比例函数图象。

(1)请你用笔画线代替导线，按图甲所示的电路图，帮小明将图乙中的器材连接起来。要求：变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉。

(2)小明连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是 。

(3)小明排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻R1两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析表一中的数据可以得出结论： 。

(4)为了检验结论是否具有普遍性，小明又换用10Ω的电阻R2继续实验，测得数据如表二，小明分析表二的数据发现上面的结论仍成立。观察对比两表格中的数据，你还能发现电流与电阻的关系吗？请你写出分析过程和结论。

分析过程： 。

结论：

。

A．保持变阻器滑片不动　　

B．将变阻器滑片向右移动　　

C．将变阻器滑片向左移动　　

D．更换阻值更大的滑动变阻器

(1)无风的晴天，光照6 h，太阳能电池板产生的电能可使路灯正常工作10 h，则路灯消耗的电能是多少千瓦时？太阳能电池板将光能转化为电能的效率η光为多大？

(2)在某一有风的晴天，经3 h的光照和风吹，路灯可正常工作7 h，则当时的风速为多大？

(1)该太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多少？

(2)如果这辆汽车的电动机将电能最终转化为机械能的效率为75%，当汽车在水平路面上以6 m/s的速度行驶时，它受到的牵引力是多大？

A．甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，用手指按遥控器控制键．如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量．如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数．

B．乙同学在自己家里用塑料薄膜按照与甲同学同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数．

C．丙同学在自己家里用棉布按照与甲同学同样的方法进行实验，记下棉布的层数．

他们的实验结果记录在下表中：

他们的结论是：棉布比纸片和塑料薄膜能更有效地阻挡电视机遥控器发出的控制信号．

(1)三位同学的探究过程存在一些问题，请你指出其中存在哪些问题．

(2)请从指出的问题中选出一个说明如何改进．