(1)将天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线上，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向____（左/右）调；

(2)接下来，他们的实验步骤如下：

A．用调好的天平测出空烧杯的质量为17g，

B．在烧杯中倒入适量酱油，测出烧杯酱油总质量如图甲所示为____g，

C．将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示。

(3)小明所测酱油的密度为____g/cm3，小明用这种方法测出的酱油密度会____（选填“偏大”或“偏小”），只需将上述步骤调整为____就可以减小误差；

(4)小华认为用图丙的电子秤测酱油的质量比较方便，如果电子秤未放在水平桌面上，则测出的质量将____（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。

(1)该图甲探究方案中的研究对象是____；

(2)探究过程中他分别在左、右两个小盘内各放一个50g的砝码，这是用于探究两个力的____和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在____上的两个力对物体平衡的影响；

(3)接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：小木块在水平方向上除了受到左右两细线拉力外，还受到____力，此时小木块水平方向上受到的力____（选填“平衡”或“不平衡”）；

(4)小马对实验装置进行了改进，采用图乙所示装置进行实验，实验中采用小卡片的目的是：____，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是：相互平衡的两个力____。

（1）请用笔画线代替导线，在图中把电路连接完整，要求电流表测量灯L1中的电流（电流小于0.6A）。

（2）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：____。

（3）排除故障后，他测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=____A，I=____A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电池和各路电流的关系是：____。（写出关系式即可）

（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了改变电源继续实验的方法的方法进行验证，你还可以采用的方法是：____。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？请说明理由．　 ．

（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的　 　越大，吸收的热量就越　 　．（选填：“多”或“少”）

（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的　 　有关，　 　的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．

A.F甲﹤F乙B.F甲﹥F乙C.F甲=F乙D.条件不足，无法判断

A.下坡时自行车速度越来越大是由于所受重力越来越大

B.自行车匀速转弯时处于平衡状态

C.增大座垫面积能减小对人的压强

D.把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力

A.①②B.①③C.①④D.②④

A.小车运动起来是因为小车有惯性

B.两小车相互远离

C.磁体对铁块的作用力和铁块受到的重力是一对平衡力

D.磁体对铁块有作用力，同时铁块对磁体也有作用力