（1）为了粗测凸透镜的焦距，小红上午上课前，将凸透镜与水平地面平行放置，让太阳光照射到凸透镜上，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小红认为此点到光心的距离，就是凸透镜的焦距，小强却说，这个距离不是凸透镜的焦距，其理由是__________。

（2）小红改变方案将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为_____cm。

（3）如图乙，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立_____的实像，在放大镜、照相机和投影仪中，成像原理与其相同的是_____；

（4）小红将点燃的蜡烛放在某处，发现无论怎样移动光屏，在光屏中心只能看到一个大小不变的圆形光斑，你认为可能出现的原因应该是____________________________。

（5）如图丙所示，保持蜡烛的位置不变，移动透镜至图丙所示刻度线处，则人眼应该在图中_____（选填“A”、“B”或“C”）处且朝着相应方向，才能观察到烛焰的_______（选填“虚”或“实”）像。

（6）图丁中，点燃蜡烛，经过凸透镜在光屏上成清晰的、倒立缩小的实像。然后，在烛焰和凸透镜之间放一副近视眼镜，发现光屏上的像变模糊了。近视眼镜的镜片为_____（选填“凹”或“凸”）透镜。不改变眼镜和透镜的位置，要使光屏上再次呈现清晰的像，可以进行的操作是：_____（以透镜为参照物）。

（1）如图甲，让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光线沿OB方向射出。

（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了探究：______．实验时发现纸板上_______（选填“能”或“不能”）看到反射光线。

（3）在图甲中，再用另一只激光笔让光线沿BO（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，则说明___________________。

（4）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是_________________。

设想一：将煤油换成水来做实验．

设想二：通过加热空气来做实验．

(1)根据所学知识，经过讨论，断定设想一是错误的，判断的依据是_______________________．

(2)为了验证设想二，设计了下面的实验：

①在锥形瓶中装入________的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B所示的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示________的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间内，A管中的液柱比B管上升迅速，这说明____________________．

②在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为__________________________，为了使管内的液柱与瓶内液面相平，用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内，接下来的操作是________________________________________________________________________．

③同学们用两根电阻丝(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出的结论______________________________________________．

A. 该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系

B. 将左边容器中的电阻丝换成10 Ω的电阻丝后，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系

C. 通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大

D. 该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少

（1）如图甲所示是加热水到某一时刻的示数，此时的温度是_____℃；

（2）为了弄清水沸腾过程中是否需要吸热，应_____________，观察水是否继续沸腾。

（3）用同一酒精灯给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如乙图中图线a所示，若其它条件不变，仅增加水的质量，则温度与时间的关系图线应为图中的_____（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。

（4）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，如图丙①、②，其中图_____（选填“①”或“②”）示水沸腾时的情况。

（5）如图丁所示，在烧杯和试管中都装着水，给烧杯加热使杯中水沸腾，继续加热，则试管中的水_____（选填“能”或“不能”）沸腾。原因：_______________。

A．在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系

B．在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系

C．在甲图中，闭合开关一段时间后，A瓶中温度计的示数更高

D．乙图只能用来探究电流产生的热量与电流大小的关系