（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是______（填“A”或“B”）部分。

（2）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是______。

（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象。

（________）

（4）从实验数据可以看出，水的沸点是______℃，此时周围的气压______标准大气压。

（5）如果将烧杯拿离石棉网，很快水就停止沸腾，说明水沸腾的条件是______、______。

（6）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的（a）、（b）所示，则图______是水沸腾前的情况。

（7）为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取的措施是______（写一条即可）。

（8）如果给一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系如图丙中图线a所示，若增加了水的质量，其温度与时间的关系图线应为______。

（1）他们首先做了如下几个实验：

实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动

实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动

实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花

实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声

（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：_________，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。

（3）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则______把梳子发出的声音的音调高。

（4）为了进一步探究声音与声源振动快慢的关系，小华逐渐增加塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，看到塑料尺的振动______（变快/不变/变慢），塑料尺发出声音的音调______ （变高/不变/变低）．但当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。随后他又换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______（响度/音调/音色）

（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小张小华的探究活动依次采取的步骤是______________（填步骤前的英文字母）

A. 电阻丝的总电阻为7.5Ω

B. 当电压表示数为2V时，物体M向左移动了5cm

C. 当电压表示数为1V时，物体M向左移动了5m

D. 若开始测量前，将金属滑片P置于电阻丝某端点，可测量的最大距离20cm

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明__________。

（2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：）并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______（填符号a、b、c 或d）。

②若选择琴弦a和b，则是为了研究__________．

③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？______________。

④两位同学还可以选择琴弦______（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

A. 电流表A示数与电流表A2示数的差不变

B. 电流表A1示数与电流表A2示数的和变大

C. 电压表V示数与电流表A示数的比值变小

D. 电压表V示数与电流表A2示数的乘积变大

A. 开关S接触不良 B. 小灯泡灯丝断了

C. d、e间出现断路 D. e、f间出现断路

A. 该同学研究的是电流和电压的关系

B. 实验中电压表的示数保持0.5伏不变

C. 滑动变阻器阻值变化范围为1欧～5欧

D. 将Rx从5欧换成10欧后，应将滑片P向左移

A. 图线A是电阻R1的I﹣U关系图象

B. 电源电压为14V

C. R1的阻值是20Ω

D. 滑动变阻器R2的最大阻值为30Ω

A. 一定小于1.5V

B. 减小滑动变阻器的阻值就可能达到1.5V

C. 一定大于1.5V

D. 增大接入电阻的阻值就可能达到1.5V