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【题目】学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。
(1)分析比较甲、乙两图,可以得出怎样的结论? ________
(2)分析比较甲、丙两图,可以得出怎样的结论? ___________
(3)通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是_______(填“正立”或“倒立”)的实像,说明小孔成像的原理是_____________。
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【题目】在“探究平面镜成像的特点”实验中:
(1)用茶色玻璃板代替平面镜,取完全一样的蜡烛A、B,点燃蜡烛A,在玻璃板的另一侧移动蜡烛B使_______,这说明像与物大小________ ,用光屏替换蜡烛B,光屏_______(能或不能)接收不到A的像,说明玻璃板所成的像是________ 像。
(2)“潜望镜”是平面镜的重点应用之一,小明认为潜望镜成的像与物左右相反,试为他选择一个合理、简便的验证方案________ (选填序号)。
①绘制光路图来分析。
②用潜望镜观察一同学,让他挥动右手,判断像中哪只手在挥动。
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【题目】如图所示,用手拨动塑料尺。
(1)保持塑料尺伸出桌面的长度不变,先用较小的力拨动塑料尺,如图甲所示;再用较大的力拨动塑料尺,如图乙所示。则图乙塑料尺产生声音的_____________大;
(2)如图丙和丁所示,拨塑料尺的力不变,使塑料尺伸出桌面的长度变长,用仪器测得如图丙所示的实验中,产生的声音频率为1.2×102Hz;如图丁所示的实验中,产生的声音频率为1.1×102Hz。其中频率是表示_____________快慢的物理量,由实验可知随着塑料尺伸出桌面的长度变长,发出声音的音调变________。
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【题目】如图,甲、乙两支相同的温度计,其中甲的玻璃泡上包着湿棉花,乙是干燥的,我们发现_____(填“甲”或“乙”)温度计的示数要低一些,这说明_____.空气中水蒸气的含量越少,水的蒸发就越快,两支温度计的示数差就越_____,有一种干湿温度计就是用这个原理制成的,可以用来显示空气中的湿度.炎热的夏天,当你走在晒得发烫的柏油路上时,刚巧来了一辆洒水车,洒湿了路面.这时你会感到更加闷热,对产生这种感觉的主要原因,小明认为是由于洒水车中的水经过曝晒,温度很高,而小红则认为是由于洒水后空气的湿度增加,身上的汗较难蒸发.那么,你认为是_____的看法对.
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【题目】小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.绘制成图象如图乙所示,下列分析错误的是( )
A. 冰是晶体
B. 冰的熔点是0℃
C. 冰的熔化过程持续了15分钟
D. 冰在熔化过程中吸收热量,但温度不变
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【题目】探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验。如图甲和乙所示,两个透明容器中密闭着等质量的空气,两容器中的电阻丝串联起来,连接到电源两端,通电一定时间后,比较两个U形管中液面高度差的变化。
(1)在图甲中,通过两电热丝的电流________;是探究电流通过导体产生的热量与导体________的关系。
(2)在图乙中,是探究电流通过导体产生的热量与通过导体________的关系。
(3)实验中,我们是通过观察U形管中液面的_____来比较各容器中电热丝产生热量的多少的。
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【题目】高铁改变了人们的出行速度,下表是从西安北站开往北京西的次高铁列车运行时刻表,问:
站名 | 西安北 | 郑州东 | 石家庄 | 北京西 | |
到站时间 | —— | 09∶58 | 11∶59 | 13∶27 | |
发车时间 | 07∶52 | 10∶01 | 12∶01 | —— | |
里程() | —— | 523 | 935 | 1216 |
(1)列车全程的速度是多少?(结果保留整数)
(2)列车从西安北到郑州东和石家庄到北京西哪一段运行得快?
(3)次高铁列车车身长,在行驶途中以的速度匀速通过长度为的隧道,列车全部通过隧道的时间是多少?
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【题目】某校物理社团的学生做“测量小灯泡的电功率”和“探究电流与电压关系”的实验,电源两端电压恒定,小灯泡的额定电压为2.5V,设计的电路如图甲所示,操作如下:
(1)按图甲连接电路,将滑片移到滑动变阻器的阻值最大端,闭合开关,记录两电表示数;移动滑片,观察并记录多组数据,绘制如图乙所示的U-I图象,则小灯泡的额定功率为____W。实验中,当电流表示数为I0(I0<0.30A)时,小灯泡的电功率为P1;
(2)断开开关,用定值电阻替换小灯泡,将滑片移到滑动变阻器的阻值最大端,闭合开关,读出两电表示数,并记录在表格中;移动滑片,测出多组数据,记录在表格中。分析表格中的数据可知:当电阻一定时,通过导体的电流与导体两端电压成______。实验中,当电流表示数仍为I0时,定值电阻的电功率为P2,则P1、P2的大小关系为P1_______P2;
(3)若把小灯泡和定值电阻串联后直接接到此电源两端,电路的总功率为______W。
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【题目】小芳同学在“探究凸透镜成像”实验中,她按如图装配仪器(图中点是焦点,点是2倍焦距处),此时光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高。
(1)将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜焦距是_______。
(2)造成像位置偏高的原因是_______。为了使像成在光屏的中央,应把蜡烛向______(选填“上”或“下”)调,把蜡烛移到点,此时光屏上的像很模糊。为了得到清晰的像,应把光屏向____(选填“左”或“右”)移动。
(3)调节好蜡烛的高度后,在光屏上得到了一个清晰的像,如果此时将蜡烛和光屏对调,光屏上_____(选填“能”或“不能”)呈现烛焰清晰的像。
(4)若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像,可将物体放在__________(填字母符号)点。日常生活中_______(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一原理工作的。
(5)若已在光屏上成清晰的像,此时小芳用纸板挡住凸透镜的下半部分,则所成的烛焰的像为________(选填“不完整的像”“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整像”)。
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【题目】在“探究电流与电阻的关系”实验中,现有器材如下:电源(电压恒定但未知)四个定值电阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3(15Ω)、R4(20Ω),标有“XΩ 1A”的滑动变阻器(阻值模糊不清)。电压表(可用量程:0~3V、0~15V),电流表(可用量程:0~0.6A),导线、开关。
(1)设计并正确连接如图甲所示的电路,把定值电阻R1接入图甲中的A、B两点之间,将滑动变阻器的滑片移到最____端,闭合开关,移动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,电流表的示数应为____A。
(2)分别用定值电阻R2、R3、R4依次替换R1,重复(1)的实验步骤。根据所测得的四次实验数据绘制出I—R图象,如图乙所示,由图象可得出的结论是:__________________。
(3)当使用定值电阻R4进行实验时,刚一闭合开关,就发现电压表的示数恰好为2V。为了用以上四个定值电阻完成实验并确保电路安全,应控制A、B两点之间的电压在_______范围内。
(4)使用定值电阻R1和R4进行试验过程中,读取数据时,滑动变阻器消耗的电功率之比为_______。
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