(1)A、B两点对应的温度分别是多少摄氏度？

(2)当温度计中的液面在5.40cm刻度处时，温度为多少？

(1)实验中，玻璃板一定要与水平桌面_____；

(2)小明点燃其中一支蜡烛放在镜前某一位置后，透过玻璃观察、并移动镜后蜡烛，使“它”与点燃蜡烛的像在同一位置处，发现“它”与镜前蜡烛的像重合，且被点燃了一样。由此，我们能够理解实验中镜后这支蜡烛的所起到的作用有：_____和_____；

(3)课后，小明又思考：老师为什么让我们用薄玻璃板做实验呢？他找到一块2mm和一块10mm厚的玻璃重复(2)的实验。结果：使用2mm玻璃时，镜后蜡烛在A位置，使用10mm玻璃时，镜后蜡烛在B位置。由此，我们可以想到“用薄玻璃板”的目的是尽可能减小光的_____对本实验造成的影响。

(1)他将游码移至零刻度位置后，观察到的情形如图甲所示，此时他转动橫梁右边的平衡螺母，使平衡螺母向_____移动，直到橫梁平衡；

(2)测量时，他在右盘中放入了50g、20g、10g的砝码各一个，再加入5g的砝码，指针静止时指在图乙位置，接下来的操作应该是：_____；

(3)进行以上操作后，游码位置如图丙所示，则金属块质量为_____g。

（1）实验中通过观察________来判断电磁铁磁性的强弱．

（2）根据图示的情境可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，________，电磁铁磁性越强．

（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是________．

A. 该液体密度为1g/cm3

B. 该液体密度为1.25g/cm3

C. 量杯质量为40g

D. 20cm3的该液体质量为40g

（1）把甲、乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流________；

（2）通过观察甲、乙两个电磁铁吸引大头针的________，可以比较它们的磁性强弱；

（3）根据图示的情境可知，_____的磁性更强（选填“甲”或“乙”），电磁铁磁性的强弱与_______有关；

（4）要使电磁铁的磁性增强，应该把滑动变阻器的滑片向________移动．

（1）该快艇停在水面时，排开水的体积为多大?

（2）若快艇以120km/h的速度在水面上匀速运动时，它在水平方向受到的阻力大小为6×104N，则快艇发动机的功率是多大？

（1）请将上表中空格补充完整：①_____；②_____；③_____；

（2）通过对上述实验数据的分析，可以得出，斜面越陡，需要的拉力越_____；

（3）根据上面实验数据，可以得到的初步结论是：斜面越陡，机械效率越_____。

（1）小明的操作如图甲所示，其中错误之处是_____；这样做温度计的示数会偏_____（选填“大”或“小”）；

（2）小明改正了⑴问题中错误后持续加热，记录了温度计示数随加热时间变化图像如图乙所示，由图像可知，水的沸点是_____℃；水在沸腾过程中，需要不断_____（选填“吸热”或“放热”），其温度_____。