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【题目】如图甲所示,在一辆小车上,装有一个不断滴水的墨水瓶子,瓶子滴水的时间间隔是相同的,小车从略有倾斜的木板上向下做直线运动,木板的边沿放一张白纸条,观察图乙中的白纸条上留下的墨点,可知小车在做__________运动,判断的理由是_______________

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【题目】探究原子结构的奥秘

1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子(带正电)轰击金箔实验.结果发现:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进,但是有少数α粒子却发生了较大的偏转,并且有极少数α粒子的偏转超过90°,有的甚至几乎达到180°,像是被金箔弹了回来.

(1)根据实验现象,卢瑟福提出“原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”,卢瑟福所说的“很小的结构”指的是________

(2)1μm金箔包含了3000层金原子,绝大多数α粒子穿过后方向不变,该现象可以说明下列两种说法中的_______

A.原子的质量是均匀分布的B.原子内部绝大部分空间是空的

(3)科学家对原子结构的探究经历了三个过程,通过α粒子散射实验,你认为原子结构为图中的_______

A.B.C.

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【题目】阅读下面短文,回答以下问题.

感应发光冰块

感应发光冰块产品采用食品级PS材料及电子元件组成的发光冰块,采用先进的触水式开关,具有入水即亮的特性(液体感应),外形仿如真实冰块一般.感应发光冰块采用电池供电,无化学变化,无毒无害,可放置于各类饮品中增添浪漫及神秘的气氛.感应发光冰块内部电子元件有:液体感应器、纽扣电池和LED灯泡.感应发光冰块的使用方法是将发光冰块清洁干净放入水中,它将自动发亮;使用完毕后,用布擦干后放置于干燥的地方以备下次使用.感应发光冰块还可以放入冰箱内冷冻后,再放入饮料内,可以起到降低饮料的温度.需要注意的是,请勿吞食感应发光冰块,避免放置于温度过高的饮品中.

(1)液体感应器是先进的触水式 (选填“电源”、“用电器”、“开关”或“导线”).

(2)冷冻后的感应发光冰块通过 的方式改变饮料的内能.

(3)LED灯泡发光时,将电能主要转化为 能.

(4)根据文中的信息,在虚线框中画出感应发光冰块内部的电路图.

(5)用布擦干后的感应发光冰块内部的电路处于 状态.

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【题目】请将如图中的各器材连成电路.要求:L1灯和L2灯并联;开关S1只控制灯L1,开关S2控制灯L1和灯L2

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【题目】根据要求设计电路并画出电路图:

____

(1)闭合开关S1S2、灯L1L2都亮;闭合开关S1、断开开关S2、灯L2亮;闭合开关S2、断开开关S1、灯L1L2都不亮.

(2)闭合开关S1S2、灯L1亮、L2不亮;闭合开关S1、断开开关S2、灯L1L2都亮;闭合开关S2、断开开关S1、灯L1L2都不亮.

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【题目】如图,把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点.

(1)在连接电路时,开关必须__________;开关闭合并且两灯都发光时,取下其中一个小灯泡,可观察到__________现象;

(2)在串联的两个小灯泡电路中再串联一个小灯泡,闭合开关后可观察到__________现象;

(3)以上两个现象都说明了串联电路各用电器__________(选填“相互影响”或“不相互影响”)这一特点;

(4)开关闭合并且两小灯泡都发光时,使其中一个小灯泡短路,可观察到被短路的小灯泡__________,另一个小灯泡的亮度__________(选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”);

(5)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是__________的(填“相同”或“不相同”).

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【题目】探究并联电路电流规律:宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,

【猜想与假设】(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.

【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.

【进行实验与收集证据】

(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:

实验次数

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如下表:

实验次数

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.10

0.20

0.30

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54

【分析与论证】

分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.

【评估】

(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是_________;

(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数_________读数错误,原因是_________.

(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可): _________

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【题目】如图甲是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路。

(1)请你在ab导线中撤掉一根多余的导线,使电路符合实验要求。你选择撤掉的是_____导线。

(2)撤掉多余的导线后闭合开关,电流表的读数如图乙,其读数是________A

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【题目】取两个相同的验电器A和B,用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A的金属球,使A带 ______ 电,另一个验电器B不带电(如图甲所示).用金属杆把A和B连接起来,A的金属箔张开的角度 ______ (填“增大”或“减小”),B的金属箔 ______ (填“张开”或“不张开”)(如图乙所示).在这个现象中,有电子从验电器 ______ 移动到验电器 ______ ,使验电器B也带了 ______ 电.

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【题目】科学家发现某种合金具有“形状记忆功能”:如果在较低温度时将它弯曲成某一形状,然后加热到较高温度时再弯曲成另一形状;那么当降到原来较低温度时,它会自行恢复到低温时的形状.现用它制成如图所示的装置:在可绕圆心O转动的均匀轻质圆盘上安装了一个用形状记忆合金做成的螺旋圈,它们在温度低时收紧、在温度高时放松.实验表明:当把该圆盘的下半部分浸在盛有一定量热水的水槽中时,只要给圆盘一个起始转动的力,圆盘就能克服摩擦和水的阻力连续转动起来.

(1)上述装置能否看做是一个“永动机”?为什么?

(2)发挥你的想象力,提出一个巧妙应用形状记忆合金的设想(参照示例,另举1例).

示例:用形状记忆合金制作一个“保险丝”,安装在电器内易发热物体附近,当温度过高时,记忆合金就恢复到它高温时的形状,断开电路,防止电器过热.

设想:(所提的设想应是制作“保险丝”以外的)

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同步练习册答案