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【题目】灯泡L上标有“6V 6W”字样,测得该灯泡的电流随电压变化的关系如图甲所示。现把灯泡L接入如图乙所示的电路中,若电源电压为10V不变,电流表的量程为“0~0.6A”,电压表的量程为“0~15V”,则下列说法正确的是( )
A. 灯泡L正常发光时,电压表的示数为6V
B. 当电流表示数为0.4A时,电压表的示数为9V
C. 灯泡L的电阻值随电压表的示数的增大而增大
D. 为了保证电路安全,整个电路消耗的最大功率为10W
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【题目】.如图所示电路,电源电压恒定,小灯泡上标有“6V 3.6W”字样,(灯丝电阻不变),R1为阻值30Ω的定值电阻,请计算:
(1)小灯泡正常发光时的电阻是多少?
(2)当S1断开,S2,S3闭合时,小灯泡刚好正常发光,则电源电压是多少?
(3)当S1,S2断开,S3闭合时,电路中的电流是多少?
(4)该电路的最大功率是多少?
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【题目】某实验小组在做探究凸透镜成像规律的实验时,经历了以下过程,请帮助完成.
(1)组装并调整实验器材:使蜡烛、凸透镜和光屏三者中心在________上.
(2)将薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处,移动光屏到65m刻度线处,蜡烛在光屏上成清晰的像,如图所示.此时物距为________ cm.
(3)以下几种常用的光学仪器,与上图对应的成像原理一致的的是(_______)
A.放大镜B.投影仪 C.照相机D.近视镜
(4)该实验小组还在老师的指导下进行了以下探究:
选用焦距为10cm的薄凸透镜,高度为4cm的发光体,依次改变物距,记录像距、像高等数据,如下表:
焦距f110cm 物高s1 4cm | |||||
实验次数 | 物距cm | 像距cm | 倒正、虚实 | 像高cm | 备注 |
1 | 50 | 12.5 | 倒立的实像 | 1 | |
2 | 30 | 15 | 倒立的实像 | 2 | |
3 | 20 | 20 | 倒立的实像 | 4 | |
4 | 15 | 30 | 倒立的实像 | 8 | |
5 | 12.5 | 倒立的实像 | 16 | ||
… | … | … | … | … |
①第5次实验时像距应为 ________cm;
②从表中数据可以看出,物距、像距、物高、像高存在一定的数学关系.当物距为40cm时,像距为13cm,根据获得的数学关系可知,此时像高应为________cm.
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【题目】物理合作交流小组在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点,根据测量结果画出相关图象,如图甲所示:
(1)完成这两个实验,都需要的测量仪器是计时器和________
(2)水沸腾时温度计示数如图乙所示,该示数是________(选填“AB”或“DE”)段所对应的温度值
(3)如图甲(a)所示,OA段与BC段的倾斜程度不同,这是因为________
(4)在AB段所示的过程中,该物体的状态为________
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【题目】如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向_____拉动木块;实验数据如下:
序号 | 接触面 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
甲 | 木块与木板 | 2.0 | 0.4 |
乙 | 木块与木板 | 2.5 | 0.5 |
丙 | 木块与砂纸 | 2.0 | 0.6 |
(2)分析_____(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;
(3)分析甲、乙两次实验数据可以得出_____;
(4)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为_____N。
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【题目】工人师傅用图5所示的滑轮组,将重为800N的重物缓慢匀速竖直提升3m,人对绳的拉力F为500N,不计绳重和滑轮转轴处的摩擦,则( )
A.绳子自由端移动的距离为9m B.动滑轮的重力为200N
C.人通过滑轮组做的有用功为1500J D.滑轮组的机械效率为53.3%
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【题目】水平桌面上,甲、乙两相同的杯中盛有不同浓度的盐水.现将两相同的物块分别放入杯中,待物块静止时,两杯中液面恰好相平,如图所示.则( )
A. 甲杯中物块受到浮力较大
B. 乙杯底部受到液体的压强较大
C. 向甲杯中缓慢加盐,物块受到的浮力一直增大
D. 向乙杯中缓慢加水,物块受到的浮力一直减小
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【题目】如图甲是“探究电流与电压的关系”的实验电路图。
(1)连接电路时,开关应_____。为了达到实验目的,实验过程中必须保持_____不变。
(2)某同学按电路图连接好实物图,实验时电流表和电压表出现如图乙所示情况,这是因为:
①电流表出现指针偏转幅度太小的原因是_____;
②电压表出现异常现象的原因是_____;
(3)如图闭合开关开始实验前,应将滑动变阻器的滑片移到最_____端。(填“左”或“右”)
(4)根据电路图连接图丙实物图,导线不能交叉。
(______)
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