A. 若L1短路，则电压表有示数，电流表有示数

B. 若L2断路，则电压表有示数电流表无示数

C. 若L2短路，则电压表无示数，电流表有示数

D. 若L1断路，则电压表有示数，电流表无示数

（1）高温档的加热功率

（2）用低温档将22kg水从20℃加热到60℃需要的时间

（1）电源电压；

（2）通电10s内电路消耗的总电能；

（3）当S、S1、S2都闭合时，电流表的示数变化了0.4A．则R3的阻值是多大？

（1）在检查实验仪器时，发见电流表指针如图乙所示，则应对电流表进行____；

（2）图甲是他未连接好的实验电路，用笔画线代替导线帮他连接好实验电路。（要求滑动变阻器滑片P向右滑动时灯泡变亮）__________

（3）检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电压表、电流表都有示数。则小灯泡不亮的原因可能是____。

（4）问题解决后，继续进行实验，闭合开关，发现电压表的示数如图丙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片向____（选填“C“或“D“”）端滑动，直至电压表示数为____V，若此时电流表的示数为0.30A，则小灯泡的额度功率为____W。

（5）若两个额定电压为220V的白炽灯L1和L2的电压U与电流I的关系曲线如图丁所示，由图可知，L2的额定电流为____A，额定功率为____W；如果将L1和L2串联后接在220V的电源上，则L2的实际功率为____W。

(1)甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：________。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。

(2)乙同学利用图3电路（其中电阻R=5Ω） 完成了本实验，测得数据如下：

分析表格数据，可得出的结论是________。

(3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是________。

（1）请你帮助小明设计一个能够同时测量出支路和干路电流的电路，把你设计的实验电路图画在方框内。

（______）

（2）小明同学按照电路图连接实物，把最后一根导线连接完毕后，看到灯泡立即发光，一个电流表指针向零刻度的左边偏转。小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是_____，还有一处是_____。

（3）小明排除故障后开始实验，正确得出电流表示数如表

分析表格中的数据，小明发现并联电路干路中的电流和支路中的电流关系是_____（可用字母表达式表示）．但为了使实验结论更具科学性，请你提出一条合理化建议：_____。

（1）请你添加两根导线，把开关S2和S3连入电路，完成实验电路连接。

（______）

（2）开关S1、S3闭合，S2断开时，电压表的示数为U1；开关S1、S2闭合，S3断开时，电压表的示数为U2．请你利用U1、U2和R0表示Rx＝_____。

A. 当滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数变大，电压表示数变大

B. 灯泡的最小功率为0.45W

C. 滑动变阻器允许调节的范围是10Ω～20Ω

D. 在保证电路安全情况下，滑动变阻器的滑片从左向右滑动的过程中，滑动变阻器的电功率先变大后变小