（1）用笔画线代替导线，连接完整如图甲所示的实物电路___________．

（2）连接电路时开关应___，闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于_____（选填“A”或“B”）端．

（3）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是_____（写一种即可）．

（4）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为_____V，要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向_____（选填“A”或“B”）端移动．

（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图丙所示的图象，由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是_____Ω；灯泡的额定功率是_____W．

（1）本实验的目的是：会用_____法测定电阻，要求多次测量，求电阻的平均值。

（2）请你选用实验室提供的这些器材，在图中的方框内，画出本实验的电路图。

（_____）

（3）依据图中的电路图，说明在本实验中增大待测电阻两端电压的方法_____。

（4）若实验测得的数据如下表所示，请将处理数据的结果填写在下表中_____。（计算电阻时，精确到0.1欧）。

如图所示是一种新型的路灯，它头顶小风扇，肩扛太阳能电池板，风扇在风中不停的转动，我们把它称为“风光互补路灯”。这是绿色照明路灯工程，无风有光时，通过太阳能电池板发电，有风无光时将风能转化为电能，二者皆备时同时发电，并可日夜蓄能。以一杆传统路灯和该新型路灯对比，“风光互补路灯”10年大约可省电1.0×104度，节约热值为3.4×107J/kg的标准煤4.0×103kg，减少排放碳粉尘2.9×103kg．问：

（1）小风扇是利用风叶通过_____将风能转化为电能的。

（2）太阳能电池板工作时将_____能转化成_____能。

（3）这种风光互补路灯的优点有哪些？（答一点即可）________

（4）标准煤的内能转化为电能的效率是多少？________

A. 实验中通过观察温度计示数变化大小来判断电流通过导体产生热量的多少

B. 为实现实验目的，两个烧瓶内的电阻R1和R2的阻值应相等

C. 为实现实验目的，两个烧瓶内的电阻R1和R2的阻值应不相等

D. 为实现实验目的，应将R1和R2改为并联

一些常见物质的比热容[J/（kg℃）]

A. 在同样的阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢

B. 不同物质的比热容一定不同

C. 给小质量的物体测量温度时适宜用水银温度计

D. 给常温下的铁块、铝块用相同方式加热相同时间，铁的温度升高得少

（1）金属块浸没前的过程中，测力计示数逐渐变小，说明浮力大小逐渐_____，据此，小明认为金属块受到浮力随浸入水中的深度增大而增大；而小华则认为浮力随浸人水中的体积增大而增大。

（2）接下来他们继续实验，增大金属块浸没在水中的深度，发现测力计的示数始终不变且为F，据此可得出_____的观点不具有普遍性。

（3）为了深入研究，他们测出量筒中水的体积V排，水的密度用ρ水表示，其重力G排＝_____，通过比较数据发现F浮＝G排，换用不同的物体和液体重复上述实验，都能得出F浮＝G排，说明决定浮力大小的根本因素是G排。

（4）从金属块开始浸入直至浸没一定深度的过程中台秤的示数变化情况是_____。

（1）正确连接电路后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数达到2V时，电流表的示数如图乙所示，其读数为_____A，为使灯泡正常发光，应将滑片向_____（选填“左”或“右”）移动。

（2）当电压表示数达到2.5V时，无论怎么调节变阻器滑片都无法使电压表示数变大，为了用该灯泡继续完成实验，你的做法是_____。

（3）解决了（2）中问题后，测出电压略大于2.5V时的灯泡功率，为比较灯泡在不同电压下的功率关系，_____（选填“需要”或“不需要”）重新测量前两次实验数据。

（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量_____。

（2）鞋底做的凹凸不平，应用了比较_____两次实验所得的结论。

（3）从本实验的器材中选择_____，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。