猜想一：电风扇吹出风的强度与距离电风扇的远近有关；

猜想二：电风扇吹出风的强度与扇叶的转速有关；

为证实上述猜思小明同学设计了如图甲所示装置：将纸板B固定在支架上，纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处，纸板A和轻杆可绕转轴O自由摆动，将电风扇放在左侧正对纸板A．图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离，θ是纸板A问右摆动稳定后轻杆与竖直方向的夹角，θ越大，说用电风扇吹出风的强度越强。

（1）探究猜想一：保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在纸板B上分别标下纸板A稳定时轻轩的位置a、b、c、d，如图乙所示，可知猜想一是_____（选“正确”或“错误”）的。

（2）探究猜想二：小明同学将一个滑动变阻器与电风扇的电动机_____（选填“串联”或“并联”），在探究过程中，还要保持_____不变。

（3）你认为电风扇吹出风的强度还可能与_____有关。（写出一个合理的答案）

（1）在图甲中的两个密闭容器中装有质量______填“相等”或“不等”的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝，此装置可研究电流产生的热量与______的关系。在图乙中两密闭容器中的电阻丝阻值一样，但在其中一容器外并联了一个阻值相同的电阻丝，此装置研究的是电流产生的热量与______的关系。

（2）在此实验中电流产生的热量不易观察，都是通过观察U型管中液面______的变化，来比较电流通过电阻丝产生的热量多少。这是利用了物理实验的______法研究问题。

（1）连接电路时开关应 ___________ ．

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．

（_____）

（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是___________________ ．

（4）电路故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙示数，为 ______ V，若想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向 ______ （选填”A“或”B“）端移动，使电压表的示数为2.5V．

（5）移动滑片P，记下多组电压表和电流表示数，并绘制图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_____ W，请认真观察图丙，你还有什么发现 _____ （写出其中一条）．

（6）完成上述实验后，小南又找来了一个阻值为R0的电阻和两个开关．并借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率．请完成下列的实验步骤：

①闭合开关S1和S3，移动滑片，当电压表的示数为___V时，停止移动滑片．

②只闭合开关S1和S2，读出此时电压表的示数为U；

③灯泡额定功率的表达式为P额=_______（用已知量和测量量表示）．

A. B.

C. D.

A. R1与R2的电阻之比为4：1

B. 并联时通过R1与R2的电流之比为1：1

C. 并联时R2消耗的功率为P1

D. 并联时两电阻消耗的总功率为P1

A. 图线A是电阻R1的I﹣U关系图象

B. 电源电压为18V

C. R1的阻值是15Ω

D. 滑动变阻器R2的最大阻值为30Ω

A. 灯L1短路 B. 灯L1断路

C. 灯L2短路 D. 灯L2断路