A. m甲一定等于m乙B. m甲一定大于m乙

C. m甲可能小于m乙D. m甲一定小于m乙

A. 甲的s-t图一定为图线a

B. 乙的s-t图一定为图线b

C. 甲的s-t图可能为图线c

D. 乙的s-t图可能为图线d

（1）将窗户移至A点时，窗户关闭，闭合开关S1，指示灯L正常发光，求此时指示灯L消耗的电功率。

（2）已知电磁铁线圈中的电流达到6mA时，电磁铁的衔铁刚好被吸下，指示灯L熄灭，蜂鸣器开始报警。现移动滑动变阻器RP的滑片，使其接入电路的阻值为其最大阻值的2/3，当窗户移至轨道B点位置时，蜂鸣器恰好开始报警，求滑动变阻器最大阻值。

（3）在（2）的基础上若要求窗户移至轨道C点位置时蜂鸣器才开始报警，求解能否实现？请写出分析过程并说明理由。

（1）请用笔画线代替导线,完成图甲实物电路的连接.（要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时,小灯泡变亮;连线不得交叉）

（_________）

（2）闭合开关,通过移动滑片P记录了多组数据如下表,请在图乙中,描点作出IU的关系图线。

（__________）

小灯泡的额定功率为___________W,旋转学生电源旋钮,使电源电压为3V;闭合开关,调节滑片P使滑动变阻器的阻值为10Ω,此时小灯泡的实际功率是____________W

（3）若实验中电流表坏了,为了测量小灯泡的额定功率,小虎选用一个定值电阻R0接在原电路电流表的位置,设计了图丙所示的电路,实验方案如下：旋转学生电源旋钮,使电源电压为7V;调节滑动变阻器滑片P使电压表的示数为小灯泡额定电压U额;保持滑片P位置不变,只将电压表的a点接线改接到c点,测量R0两端的电压U0.

①小虎的设计方案操作中存在的问题是：___________

②纠正操作错误之后,测出R0两端的电压为U0,则小灯泡的额定功率可表示为：P额=____________（用R0和所测量的符号表示）

③所选用定值电阻R0的阻值不得超过___________Ω.

（1）小明将其中一块凸透镜放在光具座上,当凸透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清晰的像.由图可知他选择的凸透镜为____________（选填“A”或“B”）

（2）实验前,要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度,使它们的中心在同一高度,目的是______________

（3）如图所示,蜡烛在光具座上20cm处向左移动到C处,为在光屏上再次成清晰的像,他应将光屏向______________（选填“左”或“右”）移动。

（4）为了探究近视眼和远视眼的成因,小明和同学课后利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜.当蜡烛、光屏和液体透镜如图放置,光屏上出现清晰的烛焰像,此烛焰像应是______________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像.用注射器向橡皮膜注水,改变液体透镜的凸起程度,发现光屏上的烛焰像模糊了,若把蜡烛逐渐靠近凸透镜时,光屏上的像又清晰了,说明液体透镜注水后,成的像将______________（选填“靠近”、“远离”）凸透镜,此实验说明了______________（选填“近视”或“远视”）眼的成因.

（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他实验操作的错误是___________。

（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是___________℃。

（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。分析图像可知：当时的大气压___________（选填“<”、“>”或“=”）1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的___________不同。

小明选择好透镜后在光具座上进行实验：当物体距离透镜8cm时，在透镜另一侧光屏上成一清晰放大的实像；若保持物体与光屏的位置不变，把透镜向光屏方向移动2cm，在光屏上又成一清晰缩小的实像．当物体距离透镜4 cm时，成___________（放大、缩小；实、虚）像，在照相机、放大镜和投影仪中，成像情况与此类似的是___________．

【题目】1820年4月的一天，奥斯特讲课时突发奇想，在沿______ 方向的导线下方放置一枚小磁针，保证导线和小磁针能______ 放置进行实验，接通电源后发现小磁针明显偏转随后奥斯特花了三个月时间，做了60多个实验证明电流的确能使磁针偏转，这种现象称为______ 奥斯特的发现，拉开了研究电磁间本质联系的序幕。