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【题目】用如图所示的实验装置测量 杠杆的机械效率.实验时,竖直向上匀速拉动弹簧测 力计,使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升.
(1)实验中,将杠杆拉至图中虚线位置,测力计的示 数F为______N,钩码总重G为1.0N,钩码上升高度h为0.1m,测力计移动距离s为0.3m,则杠杆的机械效率为______%.
(2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,一位同学用该实验装置,先后将钩码挂在A、B两点,测量并计算得到下表所示的两组数据:
次数 | 钩码悬挂点 | 钩码总重G/N | 钩码移动距离h/m | 拉力F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率η/% |
1 | A点 | 1.5 | 0.10 | 0.7 | 0.30 | 71.4 |
2 | B点 | 2.0 | 0.15 | 1.2 | 0.30 | 83.3 |
根据表中数据,能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关,钩码越重其效率越高”的结论?答:___________;
请简要说明两条理由:
①_____________________________
②_____________________________
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【题目】如图是玩弹弓的情景。经验表明,橡皮筋拉得越长,同样的“子弹”射得越远,这说明橡皮筋的弹性势能与 有关;若橡皮筋被拉的长度相同,而所用“子弹”的质量不同,则质量大的“子弹”射出的距离较小,原因是质量大的“子弹”射出时的 小。
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【题目】如图所示,用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,不计绳重与摩擦,且动滑轮重G动小于乙物体的物重G,则所用的拉力F甲__F乙(选填“>”、“<”或“=”,下同),其机械效率η甲__η乙.
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【题目】小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。
次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
(1)若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。
(2)在实验过程中,调节在水平位置平衡的目的是_________
(3)在杠杆两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中。多次实验的目的是________________
(4)小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是____________
(5)杠杆调节平衡后,小红在杠杆上的A点处挂4个钩码,如图所示,为使杠杆重新平衡,应在B点挂__________个钩码。
(6)如图丙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在原位置逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)
(7)当乙图所示的杠杆平衡后,将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点O移动一格,杠杆______(选填“左侧下降”、“右侧下降”或“水平平衡”)
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【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。
次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h /m | 有用功 W有/J | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离s/m | 总功 W总/J | 机械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
(1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越______________ 。
(2)第3次实验中的机械效率是_____________。
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功_________ (选填“增大”、“减小”或“不变”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与_________ 有关。
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【题目】如图所示,小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面,用甲滑轮所做的总功为W1, 机械效率为η1;用乙滑轮所做的总功为W2, 机械效率为η2, 若不计绳重与摩擦,则
A. W1 = W2 η1 = η2 B. W1 = W2 η1 < η2
C. W1 < W2 η1 > η2 D. W1 > W2 η1 < η2
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【题目】如图所示,用动滑轮沿竖直方向提升重物,10s内使物体匀速上升2m。已知物体重400 N,动滑轮重100N,不计绳重和摩擦,求:
(1)拉力做的功;
(2)拉力的功率;
(3)动滑轮的机械效率;
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【题目】小马和小李设计了如图甲、乙所示两种滑轮组来提升同一重物,在讨论滑轮组机械效率时两人产生了分歧,小马认为:“甲滑轮组的动滑轮个数少,机械效率高”;小李却认为:“乙滑轮组更省力,机械效率高”。两人谁也说服不了谁,于是决定进行实验来验证自己的猜想是否正确。(所用每个滑轮的重相同,绳重和摩擦忽略不计),他们在实验中得到的数据如下表所示:
物理量 滑轮组 | 装置甲 | 装置乙 |
钩码重6/N | 4 | 4 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 1.6 | 1.4 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 |
机械效率η | 71.4% |
(1)根据所测数据,请计算一个动滑轮的重力是_____N,甲滑轮组的机械效率是_____;
(2)由计结果可以确定_______的说法是正确的,这个实验说明了影响滑轮组机械效率的因素是_______,由此可知,可采用_______的方法来提高滑轮组的机械效率。
(3)随后小马又设计了一个方案,如图丙所示,你认为和图甲装置对比,在提升同一重物时,装置丙的机械效率_____(选填“大于”“等于”或“小于”)装置的机械效率。
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【题目】探究杠杆的平衡条件:
(1)如图(a),杠杆在支架上,使其在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向_____调节,当杠杆在水平位置平衡时,杠杆自重的力臂为______cm(杠杆上每格5cm);
(2)如图(b),在右边用弹簧测力计竖直向下拉,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是__________;
(3)如图(c),当杠杆在水平位置平衡时,与图(b)相比,弹簧测力计示数将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(4)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,乙同学认为他的做法不合理,理由是_______。
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【题目】在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小阳用同一实验装置,让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒,完成以下实验。
(1)通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近,可以得出结论:质量相同时物体的_____越大,动能越大。对比甲、乙两次实验还可以得出:质量相同时,物体位置越高,重力势能_____。在甲、乙两次实验中,硬纸盒所受滑动摩擦力_____(选填“相同”或“不同”)
(2)如果做乙图实验时,硬纸盒被撞后滑出木板掉落,为防止因此造成硬纸盒损坏需改进乙图实验,再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下,应采用以下_____方法(填写正确选项前的字母)。
A.换用质量更小的钢球
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低钢球的高度
D.换用一个较重的硬纸盒
(3)若要探究影响动能大小的另一因素,具体的操作方法是:选择两个_____不同的钢球,从同一斜面相同高度由静止滑下。
(4)小阳在原硬纸盒的上表面粘上砝码,设计了如图丙所示实验,探究影响滑动摩擦力大小的因素,通过比较甲、丙两次实验可得出:滑动摩擦力与_____有关。
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