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【题目】用如图所示的实验装置测量 杠杆的机械效率.实验时,竖直向上匀速拉动弹簧测 力计,使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升.

1实验中,将杠杆拉至图中虚线位置,测力计的示 数F为______N,钩码总重G为10N,钩码上升高度h为01m,测力计移动距离s为03m,则杠杆的机械效率为______%.

2为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,一位同学用该实验装置,先后将钩码挂在A、B两点,测量并计算得到下表所示的两组数据:

次数

钩码悬挂点

钩码总重G/N

钩码移动距离h/m

拉力F/N

测力计移动距离s/m

机械效率η/%

1

A点

15

010

07

030

714

2

B点

20

015

12

030

833

根据表中数据,能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关,钩码越重其效率越高”的结论?答:___________;

请简要说明两条理由:

①_____________________________

②_____________________________

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【题目】图是玩弹弓的情景。经验表明,橡皮筋拉得越长,同样的子弹射得越远,这说明橡皮筋的弹性势能与 有关;若橡皮筋被拉的长度相同,而所用子弹的质量不同,则质量大的子弹射出的距离较小,原因是质量大的子弹射出时的 小。

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【题目】如图所示,用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,不计绳重与摩擦,且动滑轮重G小于乙物体的物重G,则所用的拉力F__F(选填“>”、“<”或“=”,下同),其机械效率η__η

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【题目】小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。

次数

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

1)若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。

2)在实验过程中,调节在水平位置平衡的目的是_________

3)在杠杆两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中。多次实验的目的是________________

4)小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是____________

5)杠杆调节平衡后,小红在杠杆上的A点处挂4个钩码,如图所示,为使杠杆重新平衡,应在B点挂__________个钩码。

6)如图丙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在原位置逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)

7)当乙图所示的杠杆平衡后,将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点O移动一格,杠杆______(选填“左侧下降”、“右侧下降”或“水平平衡”)

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【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,第123次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。

次数

钩码重G/N

钩码上升高度h /m

有用功

W/J

测力计拉力F/N

测力计移动距离s/m

总功

W/J

机械效率η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

1.1

0.5

0.55

1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越______________

2)第3次实验中的机械效率是_____________

3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功_________ (选填增大”减小不变”),因而,由第23次实验可知:滑轮组的机械效率与_________ 有关。

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【题目】如图所示,小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面,用甲滑轮所做的总功为W1 机械效率为η1;用乙滑轮所做的总功为W2 机械效率为η2 若不计绳重与摩擦,则

A. W1 = W2 η1 = η2 B. W1 = W2 η1 < η2

C. W1 < W2 η1 > η2 D. W1 > W2 η1 < η2

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【题目】如图所示,用动滑轮沿竖直方向提升重物,10s内使物体匀速上升2m。已知物体重400 N,动滑轮重100N,不计绳重和摩擦,求:

1)拉力做的功;

2)拉力的功率;

3)动滑轮的机械效率;

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【题目】小马和小李设计了如图甲、乙所示两种滑轮组来提升同一重物,在讨论滑轮组机械效率时两人产生了分歧,小马认为:甲滑轮组的动滑轮个数少,机械效率高;小李却认为:乙滑轮组更省力,机械效率高。两人谁也说服不了谁,于是决定进行实验来验证自己的猜想是否正确。(所用每个滑轮的重相同,绳重和摩擦忽略不计),他们在实验中得到的数据如下表所示:

物理量 滑轮组

装置甲

装置乙

钩码重6/N

4

4

钩码上升高度h/m

0.1

0.1

绳端拉力F/N

1.6

1.4

绳端移动距离s/m

0.3

0.4

机械效率η

71.4%

1)根据所测数据,请计算一个动滑轮的重力是_____N,甲滑轮组的机械效率是_____

2)由计结果可以确定_______的说法是正确的,这个实验说明了影响滑轮组机械效率的因素是_______,由此可知,可采用_______的方法来提高滑轮组的机械效率。

3)随后小马又设计了一个方案,如图丙所示,你认为和图甲装置对比,在提升同一重物时,装置丙的机械效率_____(选填大于”“等于小于)装置的机械效率。

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【题目】探究杠杆的平衡条件:

1)如图(a),杠杆在支架上,使其在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向_____调节,当杠杆在水平位置平衡时,杠杆自重的力臂为______cm(杠杆上每格5cm);

2)如图(b),在右边用弹簧测力计竖直向下拉,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是__________

3)如图(c),当杠杆在水平位置平衡时,与图(b)相比,弹簧测力计示数将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”);

4)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,乙同学认为他的做法不合理,理由是_______

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【题目】在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小阳用同一实验装置,让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒,完成以下实验。

(1)通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近,可以得出结论:质量相同时物体的_____越大,动能越大。对比甲、乙两次实验还可以得出:质量相同时,物体位置越高,重力势能_____。在甲、乙两次实验中,硬纸盒所受滑动摩擦力_____(选填“相同”或“不同”)

(2)如果做乙图实验时,硬纸盒被撞后滑出木板掉落,为防止因此造成硬纸盒损坏需改进乙图实验,再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下,应采用以下_____方法(填写正确选项前的字母)。

A.换用质量更小的钢球

B.给水平木板铺上毛巾

C.适当降低钢球的高度

D.换用一个较重的硬纸盒

(3)若要探究影响动能大小的另一因素,具体的操作方法是:选择两个_____不同的钢球,从同一斜面相同高度由静止滑下。

(4)小阳在原硬纸盒的上表面粘上砝码,设计了如图丙所示实验,探究影响滑动摩擦力大小的因素,通过比较甲、丙两次实验可得出:滑动摩擦力与_____有关。

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