（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的 （选填“A”、“B”或“C”）处。

（2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示。调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 。

（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： （写出一条）。21世纪教育网

（1）纸盒被推动得越远，小球对纸盒 _________ 越多，表明小球的动能越大．

（2）对比甲乙两图可知，小球的动能与 ________ 有关．

（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加一个器材是 ________．

【题目】根据欧姆定律可以得到公式，关于这个公式的下列说法中，正确的是（ ）

A．导体的电阻与加在它两端的电压成正比

B．导体的电阻与通过它的电流成反比

C．导体两端的电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍，电压与电流的比值不变

D．导体两端电压为零时，导体的电阻也为零

A．滑片P向右移动，V1表示数变大，V2表示数不变

B．滑片P向右移动，V1表示数变小，V2表示数变大

C．滑片P向左移动，V1表示数变小，V2表示数变大

D．滑片P向左移动，V1表示数变大，V2表示数不变

A. 比较不同液体的比热容，可以选择甲乙两图

B. 比较不同液体的比热容，可以选择乙丙两图

C. 比较不同燃料的热值，可以选择乙丙两图

D. 比较不同燃料的热值，可以选择甲乙两图

（1）如图是将10Ω的定值电阻R接入电路时的实物连线图，其中有一条导线连接错误，请你在接错的导线上打上“×”，再画线把它改接到正确的位置上；

（________）

（2）该组同学利用改正后的电路探究电流与电压的关系，测得数据如下表。请根据他们所测数据，在图所示的坐标系中描点，画出U-I图象。

（________）

R=10Ω

（3）如图中a、b、c三条图线，是其他组同学分别选择5Ω、15Ω和20Ω的定值电阻进行实验，按正确测量数据所画。

①单独分析图中的每条U-I图象，可以得到的结论是：______________；

②该小组同学发现，分析图中的图象（包括新画出的），还能得到“当导体两端电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比”这一规律。请写出分析方法:____________。

（1）实验中，应选规格_____（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。

（2）在测量干路电流时:

①接入电流表后闭合开关，看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图1所示的现象，原因是:________;

②故障排除后，电流表的示数如图2所示，则通过干路的电流为____________A.

（3）请在下面设计出探究过程中所需要的实验记录表格。

（________）

（1）实验中,通过比较电路中______________的大小，判断导体电阻的大小; .

（2）选用编号为_____________的2根电阻丝，可用来探究导体电阻与横截面积的关系;

（3）分别将________________ （填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是:导体的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大。

（1）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片P移到B端这样操作的目的是为了_____

（2）闭合开关后，他们移动滑动变阻器的滑片至某一位置，电压表示数为0.7V，电流表示数如图乙所示，接着继续探究，把所测数据填在了下表中

①图乙中电流的示数为_____A。

②图丙是以电流I为纵坐标、电压U为横坐标建立的平面直角坐标系，请根据他们所测数据、在坐标系中描点，画出I﹣U图象，并标标记为a。

（________）

（3）图丙中b、c、d三条I﹣U图象，是其他组同学选择5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻，按图甲电路测量数据所画。

①单独分析图丙中每条I﹣U图象，可以得到的结论是_____。

②该小组同学发现，分析图丙中的I﹣U图象，还能得到：“当导体两端电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比”这一规律。请写出分析方法：_____。

③验证②中的规律，该小组的同学选择了5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，准备分别接入图甲电路，测量电流进行探究，有同学提议：既然探究时需要保持电阻两端电压不变，图甲中可以不用连接滑动变阻器和电压表。他们按照提议分别将三只电阻由小到大接入电路，闭合开关后，读出电流表示数分别为0.42A，0.24A，0.13A，发现无法验证②中的规律。于是他们计划仍按图甲进行探究，分析测量数据后，选定准备加在电阻两端的电压值U．为确保完成验证，则这个电压值U的范围为_____。

A．1.5V＜U≤3V B．1.3V＜U＜2.1V C．1.3V＜U≤2.6V D．2.1V＜U＜2.6V