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    【题目】如图为一握力计的电路示意图，a、b、c、d四个接线柱，电表及一定值电阻R0未画出，金属板N固定不动，金属板M可带动金属片P滑动，从而与R构成滑动变阻器，若弹簧的电阻不计，电源电压保持不变，要求握力增大时，电表的示数也增大，则a、b之间应接入 ，c、d之间应接入 ．（选填“定值电阻”、“电流表”或“电压表”）

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    【题目】如图所示，电源电压为 5V，闭合开关 S，电压表的示数为 1V。则

    A.通过灯泡 L1的电流比 L2的电流大

    B.灯泡 L2两端的电压是 1V

    C.灯泡 L1和 L2的电阻之比是 4：1

    D.若灯泡 L2灯丝烧断，电压表示数为零

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    【题目】如图甲所示的电路中，电源电压保持4.5V不变，电压表量程为“0～3 V”，电流表量程为“0～0.6A”，灯泡上标有“3.8 V 10Ω”字样。闭合开关，将滑片P滑到某一位置时，电压表示数如图乙所示，此时灯泡的两端电压为_______________V；当滑动变阻器断路时，______ 可能被烧 坏。

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    【题目】如图所示是加热器的电路图，设电源电压保持不变，R1、R2均为发热电阻丝，通过开关通断组合，可得到不同加热档位。该加热器最大电功率为12W，只闭合开关S1时，加热器的电功率是8W。则下列判断正确正确的是

    A. 该加热器只有两个加热档位

    B. 加热器两个发热电阻丝的阻值之比R1∶R2=1∶3

    C. 加热器功率最大时，R1与R2的电流之比为2∶1

    D. 该加热器的最小电功率是8W

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    【题目】在探究电流与电压关系的实验中，每一次实验中下列各物理量的大小都不变的是

    A.电阻两端的电压

    B.滑动变阻器两端的电压

    C.电阻两端电压和滑动变阻器的电压之比

    D.电压表示数和电流表示数的比值

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    【题目】某同学设计了以下四种电路，其中电源电压不变且未知，R0是已知阻值的定值电阻。在实验中不拆改电路的情况下，能够测量出未知电阻Rx阻值的电路是

    A. 只有①B. 只有②③C. 只有①②③D. ①②③④都可以

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    【题目】将规格都是“220V 180W”的一台电冰箱、一台电脑和一床电热毯，分别接入同一家庭电路中，若通电时间相同，则下列说法正确的是

    A. 电冰箱产生的热量最多 B. 电脑产生的热量最多

    C. 电热毯产生的热量最多 D. 三者产生的热量一样多

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    【题目】小强在进行“测定小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤：

    （1）用笔画线代替导线，将图的电路连接完整．________

    （2）连接电路时，开关S应当处于_________状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于________（选填“左端”或“右端”）．

    （3）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表的示数为0，则出现故障的原因可能是______________．

    （4）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置，电压表的示数如图所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_______端移动．

    （5）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图所示，则电流表的示数为________A，小灯泡的额定功率是___________W．

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    【题目】为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关，小鹭同学先后采用如图所示的甲、乙两个装置进行实验．她将两段电阻丝R1、R2分别封闭在两个相同的烧瓶中（R1＜R2），用玻璃管将烧瓶分别与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。

    （1）要探究通电时间和通电电流大小相同时，电流产生的热量与电阻的关系，应选择装置_____进行实验。（选填“甲”或“乙”）

    （2）比较相同时间里气球A与气球C体积变化情况，可探究电流产生的热量与________的关系。

    （3）小鹭用气球替代温度计进行实验，你对此的评价是__________________。

    （4）该实验探究过程中应用了控制变量法。请在列举一个应用此方法的实验：______________。

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    【题目】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。

    （1）在拆接电路时，开关必须 。

    （2）实验中最好选择规格 （填“相同”或“不同”）的小灯泡。

    （3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC。经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 （用公式表示）

    实验次数

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    1

    0．8

    2．2

    3．0

    2

    1．0

    2．0

    3．0

    3

    1．2

    1．8

    3．0

    （4）小希进行多次实验的主要目的是 （填序号）

    ①寻找普遍规律 ②减小实验误差

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