甲：用测力计测出某物体所受重力

乙：把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计示数。同时，用小桶收集物体排开的水

丙：测出小桶和物体排开的水所受的总重力

丁：测出小桶所受的重力

(1)上述实验操作的更合理顺序应该是______；

(2)通过______两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮＝______N，通过______两步骤可得出物块排开的水所受的重力G排，比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系；

(3)学生发现在步骤乙中，将物体浸没在水中的更深的位置时（未触底）弹簧测力计的示数不变，说明浸没在水中的物体所受浮力大小与浸没的______无关。

（1）压强计是通过U型管的______来显示橡皮膜所受压强大小

（2）小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平．（不考虑实验结论的偶然性）

①比较甲和图___，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大

②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：______

③比较乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？____，理由是：______

(1)实验过程中，必须用弹簧测力计水平拉动物块使它做______运动，这样做便能利用______知识测出滑动摩擦力的大小；

(2)在图乙中，将一个砝码放在物块A上，用F2拉动物块使砝码和物块一起做匀速直线运动时，砝码一共受到_____个力的作用；

(3)对比______两次实验，能得到的结论是：当压力相同时，______；

大量实验证明，当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，如图丁所示，B为与A完全相同的物块，当B和A一起做匀速直线运动时，F4＝_____N。

(1)实验装置如图甲所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2 的关系。实验中，小车应该处于______状态；

(2)实验中，通过调整______来改变F1和F2的大小；

(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后瞬间，小车不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是______；

(4)实验时使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的______更小，从而减小对实验结果的影响；

(5)小车在桌面上受到______（选填“1”、“2”、“3”或“4”）对平衡力的作用。

(1)让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是使小车到达水平面时______相同；

(2)可以看到小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为小车在木板表面受到的阻力最______（填“大” 或“小”）；

(3)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越______。进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将______。

(1)物体A重为______N；

(2)浸没前，物体A逐渐浸入水中的过程中，水对容器底部的压强将______；（填“变大”“变小”或“不变”）

(3)完全浸没时，A受到水的浮力为_____N；

(4)物体A的密度为 ______ kg/m3。

(1)小明同学用如图甲所示方式拿着瓶装矿泉水瓶保持静止，使瓶装矿泉水不下滑的力是手对瓶子的______；

(2)小明同学想打开瓶盖喝水，见瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是为了在打开瓶盖的过程中______（填“增大”或“减小”）手与瓶盖的摩擦力；

(3)口渴的小明将矿泉水喝掉一部分后又盖紧了瓶盖，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图乙所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为p1和p2，水对瓶底和瓶盖的压力分别为F1和F2，则p1______ p2，F1 ___F2；（选填“＞”、“＜”或“＝”）

(4)最后小明将瓶中水喝光并从瓶口向外吸气，发现瓶子变瘪了，这个现象证明了______的存在。

A.小球在甲杯中受浮力，在乙杯中不受浮力

B.小球的密度为0.9×103kg/m3

C.小球的质量是100g

D.液体对甲杯底的压强小于液体对乙杯底的压强

A.B.C.D.

(1)物体C的密度；

(2)细杆AC刚好不受力时，容器对地面的压强；

(3)人对地面的压强与放出液体m的关系式，并定量做出p-m图像。（表述更清楚点）