（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．画出电路图。

（____）

（2）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为_____V．

（3）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应_____（选填“变大”、“不变”或“变小”） ；电压表示数应_____．（选填“变大”、“不变”或“变小”）

（4）该实验得出的结论是_____

（5）该实验电路图还可进行的实验是_____；你所说的这个实验的原理是_____（写公式）

由上面（2）题测得的数据可算出该定值电阻的电阻是_____，电功率是_____。

将（1）题电路中的电阻换成灯泡：

（6）小明同学连接好电路后，闭合开关时发现灯光特别亮，这表明他在闭合开关前没有 _____；

（7）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：

①_____

②_____。

（8）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是（____）

A．更换小灯泡

B．检查电路是否断路

C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（9）闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，则电路中发生故障是（____）

A、小灯泡短路 B、电源接触不良

C、小灯泡断路 D、电流表内部短路

（10）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，使开关闭合后，移动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是_____

导体的电阻可能与①导体的长度有关；②导体的横截面积有关；③导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。

（1）按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察_________________或____________________来比较导体电阻的大小。

（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号____两根电阻丝分别接入电路进行实验。为了验证上述猜想②，应该选用编号________两根电阻丝分别接入电路进行实验。

（3）分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟_______有关。

A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路

(1)电风扇消耗的电能____；

(2)电动机线圈产生的热量_____；

(3)若电动机被卡住时电动机的线圈不能转动，此时电动机线圈可以看成一个定值电阻，它消耗的电能全部用来产生热量，请计算电动机被卡住10分钟内产生的热量___，并说明电动机被卡住时为什么容易被烧坏____．

(1)如图所示是探究电流产生的热量跟________的关系，通电一段时间________(填“左瓶”或“右瓶”)内的电阻丝产生的热量多．

(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少．此时该装置是探究电流产生的热量跟________的关系，一段时间后________(填“左瓶”或“右瓶”)内的电阻丝产生的热量多．

①锡是导体，将锡纸的两端直接接入电池正负极，就会造成______，迅速产生大量热量使温度达到锡的着火点而使之燃烧。

② 分析如图（a）可知，ab段的电阻_____bc段的电阻（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

③ 请根据这个实验现象，提出一个猜想_________________。

A. 甲实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系

B. 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多

C. 乙实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系

D. 乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小

A. 此实验探究的是Q与R的关系

B. 温度计示数变化的大小反映电阻丝中电流的大小

C. 闭合开关一段时间，温度计A比B的示数变化小

D. 闭合开关一段时间，电流通过两个电阻丝产生的热量相等

A. 相同时间内，电烙铁消耗的电能比电风扇消耗的电能多

B. 相同时间内，电烙铁产生的热量比电风扇产生的热量多

C. 通过电烙铁的电流比电风扇的电流大

D. 电烙铁消耗的电能比电风扇消耗的电能快

a. 电热壶所在电路的 B、D 两点间断路

b. 电路的 C、D 两点间导线断路

c. 插座的接地线断路

d. 电路的 A、B 两点间导线断路