A.电流表示数变大，电压表示数变大

B.电流表示数变小，电压表示数变小

C.电流表示数变大，电压表示数变小

D.电流表示数变小，电压表示数变大

A. A和B B. B和D C. A和D D. B和C

(1)请在上面的方框里为小李设计出电路图，要求滑片向右移动时，电压表示数变小。

（________________）

(2)小李按照电路图连接电路，当把最后一根导线连接上时，观察到两只电表都有示数，且示数比较小，小李滑动滑片P，两表示数均不改变，请你帮小李分析，连接电路时存在的问题有______ ； ______。

(3)小李重新连接好电路后(如图甲)，闭合开关，移动变阻器的滑片P，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是___________。(填序号)

A．Rx断路　　　　B．Rx短路　　C．滑动变阻器短路 D.滑动变阻器断路

(4)排除故障后，小李闭合开关实验时始终使Rx两端电压保持2V不变，改变电阻Rx，当由5Ω 换为10Ω时，电压表示数如图乙所示，电压表读数为_____V，此时小李的操作是____；当做第三次实验换上20Ω的电阻后，无论如何滑动变阻器的滑片P，电压表的示数都无法降到2V,分析其原因是 ____。

(5)为了完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器________。

A．100Ω　1.0 A B．50 Ω　1.0 A C．30 Ω　1.0 A D．20 Ω　1.0 A

(6)小红在做此实验时，突然发现电压表0—3V的量程坏了，不能使用，大量程是好的，实验室里又没有多余的电压表，正在她非常着急之际，同组的小刚灵机一动，仍然用这只电压表完成了实验，在不使用其他器材的情况下，你认为小刚的做法是 ______。

(7)经过实验，根据实验数据描点绘图，得到的图像如图所示，由此小李得出的结论是 ______。

(8)此实验中，在连接滑动变阻器时(如图甲)，滑动变阻器的滑片应放置于最_____(选填左或右)端。滑动变阻器的作用是_______， _____。

A.是开关S接触不良B.是小灯泡灯丝断了

C.是e、f间出现断路D.是d、e间出现断路

A．验电器金属箔张开是因为它们带同种电荷

B．金属棒中瞬间电流的方向从乙流向甲

C．正电荷从甲移到乙，所以两个验电器都带正电荷

D．电子从乙移到甲，所以甲带负电，乙带正电

（1）分析比较实验序号______数据中l与h的关系与相关条件，可得出的初步结论是：当液体的密度相同时，液体对容器底部的压强随液体深度的增大而增大。

（2）分析比较实验序号2与3或4与6数据中l与的关系与相关条件，可得出的初步结论是：______。

（3）该小组同学对数据进一步分析以后，有人提出这样的观点：液体对容器底部的压强与液体的质量有关。对此，该小组同学进一步思考分析，认为出现“液体对容器底部的压强既跟液体质量有关又跟液体深度有关”的结论是由于实验所用容器的特殊性造成，因此他们添加了器材再次进行实验。请你简单描述该小组同学所应添加器材的特征。______ （可用文字或用图示进行描述）

（1） 实验中电压表所选的量程为______伏。

（2）判断实验中所选的变阻器。______（需写出计算过程）

（3）该同学的第二组数据中，电压、电流及计算出RX的阻值是______。

（1） 使用图1所示的溢水杯和小烧杯接收被测物块排开的水。在浸入被测物块前，在溢水杯中加入适量的水，使水面______。

（2） 如图2为实验步骤的示意图，其中“步骤A”和“步骤B”的目的是：测出______；步骤C”和“步骤D”的目的是：测出______。

（3）若图中弹簧测力计的四个示数值F1、F2、F3、F4满足关系式______时，则可以验证阿基米德原理。

（1）求通过电阻R2电流I2。

（2）求电阻R1的阻值。

（3）现用电阻R0替换电阻R1、R2中的一个，替换后，发现两电流表指针的偏转角度相同，两电流表表盘如图（b）所示。求电阻R0的阻值及电流表A的示数。

（1）多芯线是由多根细导线绕制而成，多芯线的电阻远小于每根细导线的电阻，由此可判断多芯线中的各根细导线之间是______连接的。（选填“并联”或“串联”）

（2）若一根多芯线甲由两根电阻均为R0的细导线绕制而成，则多芯线甲的电阻为______。

（3）若多芯线甲中再增加一根电阻为R0的细导线，做成多芯线乙，请你根据已有的电路知识推导多芯线乙的电阻。______（需写出推导过程）