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【题目】(1)如图甲所示,是插塞式电阻箱的示意图。各个厚铜片并没有直接连通,而是由阻值固定的电阻丝连接在一起,铜塞可以插入到相邻的两个厚铜片之间,并且紧密接触,铜塞与厚铜片的电阻很小,可看做是0,则在如图所示的情景中,该电阻箱有效电阻为_______Ω。
(2)电压表和电流表的使用规则有一些相同之处:
电表接入电路时,电流从正_______流入;
被测值不能超过电表的_______;
(3)某同学在做电学实验时,不慎将电压表和电流表的位置对换接成了如图乙所示电路。此时若闭合开关,其后果是:电流表_______,电压表______。(选填“烧坏”或“不烧坏”)
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【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片P由中点向右端移动时,下列说法正确的是( )
A.电流表A的示数变小
B.电流表A1的示数不变
C.电压表V示数与电流表A示数的比值变小
D.电压表V示数与电流表A1示数的比值变小
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【题目】小明“在探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象,根据图像,下列说法正确的是( )
A.导体甲的电阻是导体乙的电阻二倍
B.当甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时,干路中的电流为0.9A
C.当在导体乙的两端加上1V的电压时,通过导体乙的电流为0.1A
D.将甲、乙两导体串联后接入电路,测得电流为0.2A,则电源电压为3V
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【题目】小明要测量定值电阻Rx的阻值(约十几欧)现有器材:电源(6V)、滑动变阻器、电流表、电压表,开关各一个,导线若干。
(1)他设计并连接了如图甲所示电路请用笔画线代替导线,将该电路连接完整;
(_______)
(2)电路连好后,闭合开关前,应将滑动变阻器滑片移至最______端闭合开关,移动滑片到某一位置,电压表示数如图乙所示,此时Rx两端的电压为______V。
(3)当小明准备读取电流表示数时,发现两电表示数突然都变为0.他用一条导线检查电路故障,当将该导线两端分别接到a、d接线柱上,发现电流表有示数,电压表示数仍为0;当将该导线两端分别接到c、f接线柱上,发现电压表有示数,电流表示数仍为0;则由此可以判断故障是:____________;
(4)排除故障后继续实验,却不慎将电流表损坏,小明发现桌上有一根标有长度刻度、总长为20.0cm、总阻值为10Ω的均匀电阻丝,还有一根带有鳄鱼业的导线(如图丙所示)查阅资料了解到,均匀电阻丝阻值与长度成正比,经过思考,重新设计了如图丁所示的电路(AB为电阻丝,C为鳄鱼夹),继续进行实验
①根据已知条件判断,电压表量程应选用______V,
②按照图丁所示电路连接好器材,多次实验测得数据如下表所示:求出第1次实验时电路中的电流I1=____A,利用表中所有数据求出待测电阻Rx=_______Ω
次数 | 1 | 2 | 3 |
AC长度(cm) | 4.0 | 14.0 | 20.0 |
电压表示数(V) | 0.8 | 2.0 | 2.4 |
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【题目】某专用车在车型测试中,在一段平直的公路上匀速行驶5.6km,受到的阻力是3.0×103N,消耗燃油1.5×10-3m3(假设燃油完全燃烧).若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3,热值q=4×107J/kg,求:
(1)专用车牵引力所做的功.
(2)已知热机效率η= W/Q(式中W为热机在某段时间内对外所做的功,Q为它在这段时间内所消耗的燃油完全燃烧所产生的热量),则该专用车的热机效率是多少?
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【题目】如图所示的电路,电源电压恒定不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P自右向左移动的过程中,电压表示数将______,电流表示数将______(均选填“变大”、“不变”或“变小”)。
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【题目】如图所示,电源电压恒为12V,小灯泡上标有“6V 3.6W”字样且灯丝电阻保持不变,当只闭合S、S1时,小灯泡正常发光;当所有开关都闭合,滑动变阻器的滑片滑到最右端时,电流表A的示数是1.6A。求:
(1)定值电阻R1的阻值;
(2)滑动变阻器R2的最大阻值;
(3)小灯泡通电时消耗的最小电功率。
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【题目】养生壶的电路如下图所示,它有加热和保温两档,R1与R2均为电热丝。当加热到设定温度时,养生壶自动切换为保温档。养生壶的部分参数如下表所示。求:
(1)试分析,当S1闭合,S2断开时,养生壶处于哪个状态(档位);
(2)在保温档正常工作时,电路中的电流;
(3)R2的阻值;
(4)若养生壶的热效率为80%,在一标准大气压下,将满壶水从20℃加热至沸腾需要的时间。[水的密度ρ水=1.0×103㎏/m3,水的比热容c水=4.2×10J/(kg·℃)]
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【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
(1)实验中是通过观察_____________________来比较电磁铁磁性强弱。这种研究方法称为___________。
(2)把甲、乙两个电磁铁串联,目的是____________相同,以探究电磁铁磁性强弱与____________的关系。
(3)由现象可得结论:电流一定时,________________,电磁铁磁性越强。
(4)若要使电磁铁甲、乙吸引大头针数目变多,最简单易行的办法是_________
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【题目】小明在实验室做“测电阻”的实验,所用的器材有:电压为3V的电源,待测电阻Rx,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关。图甲是没有连接完整的实物电路。
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。
(______)
(2)闭合开关,发现电压表有示数,电流表无示数,故障原因可能是_________。
(3)排除故障后进行测量,当电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,根据实验数据小明算出了Rx=_________Ω,你认为小明实验中存在的问题是____________。电路中使用滑动变阻器的目的除保护电路外,还有___________。
(4)同桌小红利用一个已知阻值的定值电阻R0、一个电压不变但电压值未知的电源、一个电流表、两个开关、若干导线,设计了如图丙所示的电路图,也测出了待测电阻Rx的阻值。请帮她把缺少的步骤补全,并写出Rx的表达式。
①闭合开关S1,断开开关S2,读出此时电流表的示数I1。
②_________________________。
则Rx=_________(用已知和测量的物理量表示)
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