A.图①中，烛焰随着声音节奏晃动

B.图②中，水流使水轮机转动；电流使灯泡发光

C.图③中，电流周围存在的磁场使小磁针转动

D.图④中，验证电磁波的存在

（1）养生壶正常工作的电阻。

（2）若该养生壶的加热效率为80%，在标准大气压下，将初温是12℃的一壶水烧开，需要多长时间？（c水＝4.2×103J/（kg℃），ρ水＝1.0×103kg/m3]

（3）在物理综合实践活动中，小明和小丽同学利用所学习的物理知识，合作测量养生壶的实际功率。电表上标着“1200r/（kWh）”，他们把家中的其他用电器都与电源断开，仅让养生壶接入电路中烧水，2min电能表的转盘转了40r，求电养容量生壶的实际功率。

(1)闭合S2，断开S1、S3，调节电源电压使电压表V2的示数为6V，求L2的实际功率。

(2)闭合S1、S3断开S2，调节电源电压使电压表V1的示数为3V，求L1的电阻。

(3)闭合S1、S2、S3，画出此时的等效电路图，调节电源电压为18V，求此时L3的实际功率。

（1）木块受到的浮力___；

（2）木块的密度___；

（3）木块下表面受到水的压强____。

(1)图甲是连接好的实物图，小明正要闭合开关，突然发现一处操作不合理：_____。

(2)闭合开关前电流表的指针如图乙所示，其原因是__________。

(3)故障排除后调节滑动变阻器的滑片，并绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_____W。从图像中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比_____(选填“变大”“变小”或“不变)。

(4)小陈同学为了验证电流跟电阻的关系，他又借到一个滑动变阻器(50 Ω　0.5 A)和五个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω)，其余器材不变。用定值电阻更换甲图中的灯泡，小陈同学得到如图丁所示的电流随定值电阻变化的图像，则实验中他所用的滑动变阻器是_____(选填字母：A.20 Ω　1 A　B．50 Ω　0.5 A)，若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14 Ω，则所用定值电阻的阻值为_____Ω。

(5)下课前老师布置了一道课后作业。要求：在只有下列实验器材的前提下测出未知定值电阻Rx的阻值。实验器材：电阻Rx、电源(电压恒定但未知)、滑动变阻器(已知最大阻值为R0)、电流表、开关、导线若干。小张同学设计了如图戊所示的电路图，用以下步骤测Rx的阻值。

①闭合开关S，移动滑片P至B端，记下电流表示数I1；②移动滑片P至A端，记下电流表示数I2(I2未超过电流表的量程)；③请帮他写出Rx的表达式：Rx＝_____(用字母R0、I1、I2表示)。

（设计实验与进行实验）

(1)实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏。

(2)如图1所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏；接下来我们需要将烛焰、凸透镜光心以及光屏中心调到___________________。正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的数据如下表：

（分析与论证）

(1)根据表格中的信息可知，该实验中用的凸透镜焦距为___cm，表格中空白处数值为____；当凸透镜成实像时，物距增大，像距_____。

(2)如图2所示，光屏应移至_____区域才能找到清晰的像。

(3)观察烛焰经凸透镜所成正立、放大的虚像，人眼应透过凸透镜向_____观察（填“左”或“右”）。

(4)在整理器材时，香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像原因是光的_____（填“直线传播”、“反射”或“折射”）。

(1)小李同学首先将天平放在____工作台上，用____把游码拨回到标尺左端零刻度线处，移动平衡螺母，是天平平衡，然后测出石块的质量，天平平衡时右盘砝码和游码位置如图甲所示，则石块的质量为____g。

(2)为测量出石块的体积，小李先往量筒中加入一定量的水，如图乙所示，他的操作合理吗？____；为什么？答：____________。

(3)四个小组测量出的石块密度如下表所示：其中错误的是第____组的测量结果。

(4)对实验进行评估时，下列分析正确的是____。

A．放置天平的操作台面不水平，测出的质量偏大

B．放置天平的操作台面不水平，测出的质量偏小

C．先测石块体积，后测石块质量，测出的密度偏小

D．先测石块体积，后测石块质量，测出的密度偏大

(2)如图所示，图甲中电流表的读数为____A，图乙中电压表的读数为____。

(3)如图所示，电能表的示数为____kW·h。在某段时间内，转盘转过1800转，则此段时间内用了____度电。

A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力

B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力

C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力

D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力

A. 身高越高电压表示数越大

B. 身高越高通过R0的电流越小

C. 体重越大电流表示数越大

D. 体重越大电路消耗总功率越大