(1)在测量矿石质量前，将游码移到0刻线，天平指针指在分度盘的位置如图甲所示，此时应该向_______（填“左”或“右”）旋动横梁右端的螺母，直到指针指在分度盘的_______。

(2)接下来的实验操作顺序应该是：______、_____、_______（填写图乙中的标号）。

(3)测量质量时，矿石放在天平左盘，右盘中所放砝码如图A所示，再将游码移动到图示位置时，天平平衡。则矿石的质量为_______g。

(4)实验测得该矿石的密度为_______kg/m3。

(1)小明通过AB段与通过AC段的平均速度的关系为vAB______vAC（选填“<”“>”或“=”）；

(2)通过雪道后，小明将从2m高的水平台阶滑出，如图乙所示。若此刻小明受到的力全部消失，其运动轨迹将是图中的________（选填“A”“B”或“C”）。

(1)在图甲中，挖掘机铲斗的铲头做成比较锋利的齿状，目的是为了________压强，履带的外表面做得凹凸不平，是为了________摩擦。（选填“增大”或“减小”）

(2)在图乙中，压路机将地面压平、压实，利用了力可以改变物体的________；将土压实后，泥土的密度________（选填“变大”或“变小”）。

A.B.C.D.

A.山东舰满载时受到的浮力为5×107N

B.舰载机全部飞出后，山东舰受到的浮力不变

C.舰载机在舰上起飞的过程是匀速直线运动

D.山东舰在海上沿直线匀速航行时，受到的阻力与水的推力是平衡力

(1)在保压状态下，加热器正常工作2 h耗电0.2 kW·h，求R2的阻值；

(2)用该电压力锅对5 L、20℃的水加热，正常工作35 min后锅内水温刚好达到110℃，求该电压力锅的电热效率。

(1)若断开开关S，闭合开关S1和S2，将滑动变阻器的滑片P移到最右端，当电流表示数为0.6 A时，求R1的阻值；

(2)若断开开关S和S1，闭合开关S2，移动滑动变阻器的滑片P，当电流表示数为0.2 A时，求滑动变阻器接入电路的电阻；

(3)若电压表选择“0~3 V”的量程，利用图中元件，在保证各电路元件安全的前提下，求电路工作时消耗的最小电功率。

【题目】如图所示，将重力为G的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中，木块静止时有的体积露出水面，已知水的密度为ρ，重力与质量的比值为g。求：

(1)木块在溢水杯中排出水的质量；

(2)若在木块上加一质量为m的重物，刚好使木块上表面与水面平齐，则木块下表面受到水的压力；

(3)木块的密度。

[提出问题]通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度有什么关系呢？

[实验器材]边长AB不同的矩形线圈a、b、c三个，足够宽的U形磁铁、弹簧测力计、电源、开关各一个，足够的导线。

[设计和进行实验]

(1)如图所示，用弹簧测力计测量矩形线圈a的重力，再将a放入磁场中，通电后读出弹簧测力计的示数即线圈受到的拉力大小，比较线圈所受拉力与其重力的大小，发现拉力大于重力，说明通电线圈受到的磁场力的方向是_____的；

(2)换用不同的矩形线圈，重复上述步骤进行实验，每次实验时，控制所研究的线圈边长在磁场中的位置相同，且保持磁场和_____的方向不变，比较线圈所受拉力与其重力的大小；

(3)将三次实验相关数据比较后的结果填入以下表格：

[分析与论证]控制实验中的有关变量相同时，根据实验数据进行分析，说明通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中的长度有关，长度越长，所受的磁场力越_______；

[提出新问题]为什么上述实验中总是拉力大于重力呢？

[再次设计和进行实验]

甲同学：用同一个线圈，控制其他因素或条件不变，只将________位置互换，实验结果说明拉力小于重力；

乙同学：用另一个线圈，控制其他因素或条件不变，只将线圈中________改变，与甲同学改变的变量不一样，实验结果也说明了拉力小于重力；

[猜想]借助以上实验，该物理兴趣小组的同学将知识迁移，从而提出了以下合理的猜想：通电导体在磁场中所受力的大小，除了与导体在磁场中的长度有关外，还与_______和_____ 有关。

[提出问题] 通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？

[小民同学猜想]导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

猜想的依据：_______是形成电流的原因。

[小杰同学猜想]导体两端的电压一定时 ，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

猜想的依据：电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小。

[实验器材]电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一个，开关一个，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器两个（“20Ω 2 A”“50Ω 1 A”），导线若干。

[进行实验]

(1)如图所示，小民同学连接完电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程；其操作中存在的错误是__________________；

(2)小民同学纠正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，将电流表与电压表测得的数据记录在表一中，通过分析实验数据，验证了其猜想是_______（ 填“正确”或“不正确”）的；

表一

表二

(3)小杰同学正确连接电路验证其猜想时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V。并记下电流值；再分别换用10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据，分析数据可验证其猜想是正确的。实验中需要多次移动变阻器滑片的目的是___________；

(4)小豪同学在验证小杰同学的猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，也完成了实验探究，且告诉老师，他得到的数据与表二数据相同；

[交流评估]

(5)小杰认为小豪一定是抄了他的实验数据，通过表二中的数据可以计算电压的值，不可能是小豪说的“电压表示数为3 V”。老师检查了小豪的实验后，告诉小杰，小豪的实验数据没有问题。

请你说明小豪实验时，电压表是如何测量出3 V的？

答：_________________；小豪选择的滑动变阻器规格是____________；

(6)老师对小民同学做了5次实验给予了肯定，同时建议实验中调节滑动变阻器时，最好使定值电阻两端的电压呈整数倍的变化，这样做的好处是_________________。