A．若①为电压表，②、③为电流表，则表①示数不变，表②、表③示数均变大

B．若①为电压表，②、③为电流表，则表②示数变小，表①、表③示数均不变

C．若①为电流表，②、③为电压表，则表③示数变小，表①、表②示数均不变

D．若①为电流表，②、③为电压表，则表③示数不变，表①、表②示数均变大

（猜想与假设）

猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关

猜想二：物体的重力势能与物体的下落高度有关

猜想三：物体的重力势能与物体的运动路径有关

（设计实验与进行实验）

为此小夏设计了如图所示的实验：

（1）用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球分别从距离沙表面某高度处__________释放，其中D球从光滑弯曲管道上端滑入，最后从管道下端竖直落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。

（2）记录所需的实验数据如下表：

本实验中，铅球的重力势能大小是通过__________来反映的，这种研究问题的方法是__________。

（实验结论）

（3）为验证猜想二，应比较__________（填实验序号），得到的结论是：当物体质量相同时，________。

（4）比较③④，得到的结论是________。

（拓展应用）

经进一步实验和分析，小夏大胆给出重力势能（Ep）的表达式“Ep＝mgh”，并去办公室询问了老师，得以证实，小夏高兴不已，回到教室后，根据学过的知识又算出了各小球落到沙表面的动能，其中B球的动能为__________J。（忽略空气阻力，g取10 N/kg）

（设计实验与进行实验）

将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。

（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是__________，钢球动能的大小是通过观察___________来判断的；

（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的__________相同，从而探究动能与质量关系；

（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换一个较大的木块，乙同学建议换用同样较长的木板，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用__________的建议；

（4）这里用到的科学实验方法是________________；

（实验结论）

由上述实验数据和现象可得出结论：________；

（实验拓展）

若要继续探究物体动能大小与速度的关系，该怎样设计实验：_______________。

A.甲乙两种方式都省一半的力B.甲方式F1由150 N逐渐变大

C.乙方式机械效率约为83.3%D.乙方式F2的功率为3.6 W

A.拉力F1与F2大小一定不相等B.拉力F1做的总功一定比F2多

C.拉力F1做功的功率一定比F2做功的功率小D.甲的机械效率一定比乙高

（1）实验中应沿竖直方向_____拉动弹簧测力计；

（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法_____（选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到_____对滑轮组机械效率的影响；

（3）用丁图所示装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整 _____，_____；

（4）通过比较_____两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子股数无关（填实验次数的序号）；

（5）通过比较_____两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高（填实验次数的序号）；

（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：_____．

A．在图中乒乓球的弹跳方向为自右向左

B．乒乓球弹跳时机械能守恒

C．乒乓球运动过程中重力势能一直减小

D．乒乓球某次弹起过程中，弹起瞬间的动能大于此过程最高点时的重力势能

（1）小车在O点时，为使杠杆在水平位置平衡，求出该拉力F的大小；

（2）小车从O点向左匀速运动，牵引力对小车做多少功时人对绳的拉力减小到零？

（1）阻力大小为多少牛？

（2）10～20 s内水平推力做了多少功？

（3）10～20 s内水平推力的功率多大？