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【题目】图 (a)所示电路,当闭合开关S后,两个电压表指针偏转均为图(b)所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为( )
A. 8V 2V B. 10V 2V C. 2V 8V D. 2V 10V
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【题目】小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压.
(______)
(2)小刚用电压表测量Ll两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是 ______ .
(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0.小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是 ______ ;L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是 ______ .
(4)他们排除故障后继续实验,得出了下表所示的一组数据.为了得出串联电路电压关系的普遍规律他们还应当 ______ .
L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联后的总电压/V |
1.4 | 3.1 | 4.5 |
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【题目】小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流。
(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”,并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流。
(3)测出A、B、C三处电流如表所示,由此得出初步结论 (只写表达式)。
小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验。操作方法是: 。
(4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。
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【题目】小亮在实验室用天平和量筒测量一石块的密度。
(1)把石块放在调节好的天平的左盘里。当天平再次平衡时,右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示,小石块的质量为________g,用细线拴好小石块,把它浸没在盛有20mL水的量筒中,水面到达的位置如图乙所示,小石块的体积为________cm3,由此可以计算出小石块的密度为________kg/m3;
(2)小亮到海边去玩,拾到一个漂亮的贝壳。回家之后,他想知道贝壳的密度,于是找来一个柱形玻璃杯、一把刻度尺、一个小果冻盒。小亮进行了以下操作,测出了贝壳的密度(贝壳的密度大于水的密度)。请补全实验步骤并写出表达式;
①在杯中装上适量的水,把空的果冻盒放在水中;使其漂浮,用刻度尺测出杯底到水面的高度h1;
②再把贝壳放在果冻盒内,__________________________________;
③________________________________________________________________________;
④贝壳的密度的表达式为ρ=________(水的密度用ρ水表示)。
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【题目】小刚同学到河边玩,拾到一块漂亮的鹅卵石,他想知道鹅卵石的密度,可是鹅卵石体积较大,无法放到量筒中,于是设计了如图所示的实验装置.若不考虑鹅卵石的吸水性,忽略矿泉水瓶的质量,水的密度用ρ水表示。
(1)把鹅卵石浸没在装有适量水的烧杯中,向矿泉水瓶中逐渐加水,直至瓶子在如图甲所示的位置平衡,_________________________________;
(2)去掉烧杯后,向瓶中继续加水,直至瓶子在如图乙所示的位置平衡,________________________________________________________________________;
(3)鹅卵石的密度是ρ=____________。
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【题目】有一个形状不规则的小木块,将其放在水中时,浮在水面上,用以下两种方案测量该木块的密度。
方案一:
(1)用天平测小木块的质量:测质量前,指针指在分度盘的左侧,则平衡螺母应向________(选填“左”或“右”)移动,平衡后测得小木块的质量为m;
(2)在量筒中倒入适量的水,体积为V0;
(3)用细针将小木块浸没水中,读出量筒中水面对应的刻度为V1,则木块的密度表达式ρ=________;
方案二:
(1)在量筒中倒入适量的水,体积为V2;
(2)用一个体积为V0的铁块和小木块拴在一起浸没水中,读出量筒中水面对应的刻度为V3;
(3)从量筒中取出铁块,小木块漂浮水面,读出量筒中水面对应的刻度为V4,则木块的密度ρ=________;
对比以上两种方案,误差比较小的是________,理由:_____________________________。
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【题目】小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度,已知水的密度为ρ水,他利用天平(含砝码),一个玻璃杯、足量的水,就能完成测量石英粉密度的实验。下面是小明的实验步骤,请帮助小明将实验步骤补充完整。
(1)用调好的天平测量空玻璃杯的质量m0;
(2)给玻璃杯中装适量石英粉,抹平表面后,在石英粉表面对应的杯壁处做标记;
(3)用天平测出__________________的总质量m1;
(4)将玻璃杯中的石英粉全部倒出,向玻璃杯装水至标记处,________________________;
(5)石英粉密度的表达式ρ=________(用已知量和测量量表示)。
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【题目】在实验课上,老师要求小明用一只量筒、一枚大头针和水,测量一个小木块的密度。下面是小明的有关实验步骤,请你帮他补充完整。
(1)在量筒内倒入适量的水,量筒的示数为V1。
(2)将小木块放入量筒中(木块漂浮),此时量筒的示数为V2。
(3)______________。(补充步骤)
(4)计算得出木块的密度ρ木=_____________(写出最简表达式)。
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【题目】现有一形状不规则的金属块,小明同学用弹簧测力计、细线、烧杯、水,测出了金属块的密度。
(1)请将实验步骤补充完整
①用细线系住金属块,用弹簧测力计测出其重力G。
②_____。
③金属块密度的表达式为ρ=_____(已知水的密度为ρ水)。
(2)实验反思:在实验中,要使测力计的示数有明显的变化,金属块的体积应该_____(选填“大一些”或“小一些”)。
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【题目】学完密度的知识后,李明想知道所喝的早餐奶的密度,于是和小刚到实验室进行测量。
(1)将天平放在水平桌面上,移动游码至标尺____________处,发现指针如图甲所示,则此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)边调节,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡;
(2)在烧杯中倒入适量的早餐奶,用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g;将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如图乙所示,则量筒内早餐奶的体积是________cm3;
(3)再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量,砝码和游码的示数如图丙所示,经过计算可知,早餐奶的密度为ρ=________kg/m3;
(4)实验中小刚不慎将量筒打碎了,老师说只用天平同样能测出早餐奶的密度。思考了一会儿后,他利用天平、适量水(水的密度用ρ水表示)、两个完全相同的烧杯来测量早餐奶的密度,操作过程如下:
①用天平测出烧杯的质量m0;
②在烧杯中装满水,__________________________________________________;
③用另一个相同的烧杯装满早餐奶,用天平测出烧杯和早餐奶的质量m2;
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=________(用字母表示)。
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