在下列物体中，只具有动能的是（　　）

A．被举高的木凳

B．被拉长的松紧带

C．飞行着的炮弹

D．在光滑水平地面上滑行的钢块

甲、乙两个完全相同的皮球，在同一高度以大小相等的速度，同时将甲球竖直向上抛出、将乙球竖直向下抛出，两球在地面上反复弹跳．运动中不计空气阻力，与地面碰撞时不计能量损失．则下列说法正确的是（　　）

A．球在空中下降时，重力势能增大，动能减小

B．抛出时刻，甲球的动能大于乙球的动能

C．抛出时刻，甲球的动能等于乙球的动能

D．乙球的最大重力势能大于甲球的最大重力势能

以同样快慢、向同一方向匀速前进的卡车和联合收割机在工作过程中，以______ 为参照物，卡车是静止的，卡车的动能______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

2008年5月12日，四川汶川发生了强烈地震．在道路完全中断的情况下，空军派出直升机进行救援，空降兵在匀速下落中相对于降落伞是 ______的，机械能是 ______（填“增大”、“减小”或“不变”）的．

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．



（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用______两图；实验中应保证______相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是______．
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是______．
（3）该实验是通过观察______来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．下面的四个实例中也采用这种研究方法的是______．
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（4）若水平面绝对光滑，铁球将做______运动．

如图是探究物体的动能、速度和质量有关的示意图，在探究动能与速度有关时，要保持 ______不变，让小球在 ______的高度滚下，以不同的速度推动小盒子移动过一段距离，研究不同速度小球对小盒子做功的大小；要探究动能跟物体的质量有关时，要保持 ______相同，就是要小球从静止开始从 ______滚下．某小组的探究记录如下表．

次数	小球质量m/g	小球起始高度h/cm	小盒移动距离s/cm	小球对小盒做功大小比较W
1	100	10	s1	W1
2	100	20	s2＞s1	W2＞W1
3	100	30	s3＞s2	W3＞W2
4	200	20	s4＞s2	W4＞W2
5	300	20	s5＞s4	W5＞W4

分析后你得出的结论是：______．

下列情况中，势能转化为动能的是（　　）

A．竖直踢向空中的足球	B．汽车从斜坡上匀速驶下
C．空中匀速下降的降落伞	D．从空中下落的冰雹

利用本章所学的知识，请你用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的车其限制车速不一样？

如图所示，小球由静止开始从轨道最高处A点滚下到最低处B点，下列说法中正确的是（　　）

A．小球在A点时只有动能，没有重力势能

B．小球在A点时只有重力势能，没有动能

C．小球从A点到B点的过程中，机械能增加

D．小球从A点到B点的过程中，动能转化为重力势能

图甲是研究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置，实验让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：



（1）设计实验甲的目的是研究钢球的动能的大小与______的关系；设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受______的关系．
（2）甲实验是通过木块被推动______的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想的情况下，运动的物体如果______，将永远做匀速直线运动．
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫______．