科目： 来源：不详 题型：填空题

科目： 来源：河南 题型：填空题

科目： 来源：东城区二模 题型：单选题

对如图中荡秋千的小孩，下列分析正确的是（　　）

A．小孩在各点的重力势能相同

B．小孩在a点时具有的动能最大

C．小孩在各点的机械能保持不变

D．小孩从b荡到c的过程中，动能转化为重力势能

科目： 来源：泰州 题型：问答题

小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关．因此．他设计了如下两种实验方案：
A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑．与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如甲所示）
B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰．比较木块在水平面上移动的距离（如乙所示）．



上述两种实验方案中：
（1）A方案是为了探究动能大小与______关系，若木块被撞后移动的距离越远．说明小车对木块的推力______越多，小车撞击木块时的动能______．
（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系．该方案是否合理？______．理由是______．

科目： 来源：烟台 题型：单选题

科目： 来源：淄博 题型：单选题

科目： 来源：晋江市 题型：问答题

研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：如图所示．甲实验是让木块在木板上做______运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中球的动能大小是通过______间接反映出来的．

科目： 来源：烟台 题型：问答题

如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验：
（1）实验中你通过观察______知道动能的大小；
（2）实验中采用______的方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同；图甲和丙，探究的问题是______．

科目： 来源：不详 题型：问答题

科目： 来源：广州 题型：单选题