如图所示，在探究影响物体动能大小因素的实验中：小球A动能的大小是通过观察比较物块B________反映出来的。当研究小球动能的大小与速度的关系时，要控制_______不变，而多次改变______ 的大小。

为了探究动能的大小与哪些因素有关，如下图中所示的实验，图(a)表示将小车从不同高度由静止开始滑下，比较木块被撞后移动的距离；图(b)表示改变小车的质量，让它们都从同一高度由静止开始滑下，再比较被撞后移动的距离.
（1）在按图（a）所示进行实验时，看到的现象是：小车开始滑下时所处的位置越高，将木块推动的距离越________，这是因为开始滑下时所处的位置越高，到达底端时_______越大，动能也就越大.
（2）在按图（b）所示进行实验时，保持小车开始滑下时所处的高度相同，其目的是______________________。根据观察到的现象可总结出：运动物体所具有的动能大小还跟物体的_________有关。

如图所示为某同学探究“动能的大小与什么因素有关?”时所做的三次实验。已知三个小球的质量m₁＜m₂=m₃，小球放在斜面上的高度h₁=h₂＞h₃。

如图所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）
（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：______________________________。 实验中被控制的物理量是________________。
（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：______________________________。 实验中被控制的物理量是________________。
（3）实验结果表明，物体动能与物体的___________和___________有关，____________越大，____________越大，动能就越大。

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图1所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块。请回答下列问题：
（1）该实验的目的是研究________（选填“铁球”或“木块”）的动能大小与________的关系；
（2）该实验是通过观察__________来说明铁球对木块做功的多少，从而得出结论的.
（3）水平面太平滑或太粗糙，都不利于实验进行。太平滑，木块被撞击后，滑行的距离________；太粗糙，木块被撞击后，滑行的距离__________。（填“太长”或“太短”）
（4）课外兴趣小组对这一实验进行了研究和改进，装置器材如下：中间有沟槽的木质轨道（如图2，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接， 沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个。
①利用这套器材进行实验时，可以通过比较___________的大小，来比较小球动能的大小；
②为了研究动能与质量大小的关系，请你写出简要的操作步骤：_____________________________。

如下图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下（，），推动纸盒运动一段距离后静止。

某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置B。
B、让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置C。
C、换一铁球乙（m_乙>m_甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动，计下木块移动到的位置D
（1）每一次都要让铁球推动木块的目的是：__________________；
（2）由A、B两步得到的结论是：___________________________；由_______两步得到的结论是速度相同，_________越大，动能越大。

如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。
①该实验要探究的是物体动能的大小与物体__________的关系。
②该实验物体的动能是指物体__________（选填“A”或“B”）。
③该实验物体动能的大小是通过___________来反映的。
④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_________（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过________（选填“高度”或“质量”）来改变的。
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变________（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。

如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。
（1）将A、B两球（m_A<m_B）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度________，且两球的速度跟__________无关。
（2）分别在水平桌面上的C、C'处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到________球将木块撞得更远。由此可得出结论：① ______________；② ______________。

某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图1所示。A为小球，B为木块。
（1）前两次的实验数据如下表；在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置。
根据表格和图2中的信息，将表格中的空白处填写完整。
（2）该实验的探究结论是：___________________________________________。
（3）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外。在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：________________________。
（4）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是： __________________________________________________________________。