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科目: 来源:不详 题型:单选题

某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”.他们作出如下猜想:
甲:滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关
乙:滑轮组的机械效率与提起物重有关
丙:滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
接着他们设计了如图所示的实验,(其中①②③中使用的动滑轮重力为G1,④中使用的动滑轮重力为G2,G1≠G2,且不考虑绳重和摩擦),关于他们的实验过程,下列说法中不正确的是(  )
A.根据①、②两次实验可探究猜想甲
B.根据②、③两次实验可探究猜想乙
C.根据①、④两次实验可探究猜想丙
D.为使实验结论更可靠,还应注意每探究一种情况,都需进行多次实验
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科目: 来源:不详 题型:问答题

小明用若干个相同的滑轮以不同的方式组合成甲、乙两个不同的滑轮组,分别做测定滑轮组机械效率的实验,得到的数据如下表所示.(g取10N/kg)
滑轮组 钩码的质量/g 钩码上升的高度/m 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动的距离/m 有用功
W/J
总功
W/J
机械效率η
200 0.1 1.5 0.2 0.2 0.3 ______
200 0.2 1.0 0.8 ______ ______ ______
(1)该实验的实验原理是______.
(2)小明______拉动弹簧测力计使钩码______升高,并由弹簧测力计读出拉力的大小.
(3)请你帮小雪填写表中空格.
(4)由数据分析可知,滑轮组乙至少是由______个定滑轮和______个动滑轮组成的.
(5)甲、乙两个滑轮组的机械效率不同的原因是______.

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科目: 来源:锦州模拟 题型:问答题

某小组做“测滑轮组机械效率”的实验.
(1)利用图所示的滑轮组成滑轮组,要求弹簧测力计向上拉,在图中画出滑轮组的绕法.
(2)使钩码升高的过程中应向上______拉动弹簧测力计;记下钩码及弹簧测力计的位置.拉动弹簧测力计使重为G的钩码升高,读出弹簧测力计的示数F,用刻度尺分别测出钩码提升的高度h和弹簧测力计移动的距离S.
(3)用公式η=
Gh
(mg+G)h
计算机械效率(动滑轮质量为m),比用η=
Gh
Fs
计算出的结果______(填“偏大”、“相同”或“偏小”).
(4)保持此装置不变,将提升的钩码增加为2G,滑轮组的机械效率将______(填“增大”、“不变”或“减小”).
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科目: 来源:不详 题型:问答题

如图所示,用滑轮组匀速提起重1000N的物体,10s内绳子的自由端拉下16m,此过程所做的额外功是800J,若绳重和摩擦不计,求:
(1)拉力F的功率;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)动滑轮的总重.
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科目: 来源:淮北模拟 题型:填空题

用一个动滑轮将质量为0.8kg的物体匀速提升1m,所用竖直向上的拉力为5N,则动滑轮的机械效率为______.如果要提高动滑轮的机械效率,你的做法是______.(答出一条即可)

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科目: 来源:潘集区模拟 题型:填空题

如图所示,用1N的拉力沿竖直方向匀速拉起重为1.6N的物体,物体上升了0.1m,动滑轮的机械效率为______.
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科目: 来源:不详 题型:填空题

如图所示,滑轮组的机械效率为80%,物体做匀速直线运动.如果物重G2=32N,则物重G1=______.
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科目: 来源:不详 题型:问答题

小洋和小红在测滑轮组机械效率的实验中,一起组装了如图所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置.
(1)实验时,小红应______向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N;同时小洋用刻度尺测出钩码升高的高度为0.1m,以上测量准确无误,其它被测物理量和计算的数据如下表所示:
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(2)小洋和小红测得滑轮组的机械效率为100%,他们意识到出了错误,请你帮他们找出原因:______.
(3)该滑轮组的机械效率实际为______.
(4)若提升的钩码重增加到6N,则其机械效率将______(选填增大、减小或不变).
(5)通过分析,可知对滑轮组机械效率产生影响的主要因素有______.
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科目: 来源:芗城区模拟 题型:填空题

如图所示,某建筑工人使用自制的滑轮组用250N的拉力提升600N重物,当将重物提升到5m高时,他手中的绳子运动了______m;该滑轮组的机械效率为______.
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科目: 来源:梧州 题型:填空题

如图所示,在大小为1 000N的拉力F作用下,滑轮组将1 600N的重物匀速提升了2m,所用时间为2s,在此过程重物上升速度是______ m/s,滑轮组的机械效率是______.
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