小李用如图所示的滑轮组提升钩码，测量该滑轮组的效率。当他用2 N的力提升起4.5N的钩码时，该滑轮组的机械效率是__________；如果整个滑轮组保持不变，钩码重力由4.5N逐渐增大，则该滑轮组的机械效率将___________（选填“增大”、“减小”、“不变”）。

某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
（1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验1结果是违背物理规律的，其表现在于：____________________________________________________________
（2）图甲是弹簧测力计的放大图。结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因。其原因是__________________________________
（3）纠正错误后，可计算实验1的滑轮组的机械效率为____________
（4）从表中数据可分析出实验2是用________图做的实验，实验3是用_______图做的实验
（5）通过实验2和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越_________
（6）比较实验3和实验4可得结论：使用同一滑轮组，___________可以提高滑轮组的机械效率

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：

小京学过“滑轮组的机械效率”后，提出了一个猜想：“使用滑轮组越省力，它的机械效率越高。”小华却不同意小京的猜想，于是他们利用不同滑轮组匀速提升同一重物进行实验，并得到如下数据：

如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同样的桶从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W₁，机械效率为η₁。用乙滑轮所做的总功为W₂，机械效率为η₂，若不计绳重及摩擦，则

用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm，由图可知，绳端受到的拉力F为____________N，绳端移动的距离s为__________cm，滑轮组的机械效率η为___________。

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中空格处填下适当的数据（机械效率用百分数表示，保留一位小数）。
（2）在实验操作中应竖直向上____________拉动弹簧测力计。
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，________________可以提高滑轮组的机械效率。
（4）滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与_____________________有关（写出一种影响因素即可）。

小明用如图所示的滑轮组将一个重为300N的物体在10s内匀速提升2m，所用的拉力为150N，以下关于滑轮组的有关说法正确的是（不计绳重和摩擦）

下列哪种措施可以提高滑轮组的机械效率

如图，在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于如图所示的滑轮组，只要用弹簧测力计测出钩码受到的重力Ｇ，然后_____________拉动弹簧测力计使重物升高，读出拉力Ｆ的值就可以算出η＝____________。