在科学探究课中，实验小组同学猜想“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”，于是他们选用了重10N的物体完成了如图1所示的三次实验：



（1）通过比较______两图，可以验证他们的猜想，得出的结论是：______．
（2）好动脑筋的同学们在甲装置木板右端又垫了一个木块，来探究斜面的机械效率．实验前他们分析：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物体，必定要克服摩擦做额外功，斜面的机械效率一定受摩擦力的影响”．于是他们做了如图1所示的实验，在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物块，（如图2所示）并设计表格记录实验数据如下：

实验 次数	斜面的倾斜程度	物体重G/N	物体上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	物体移动距离 s/m	有用功W有/J	总功W总/J	机械效率η	机械效率平均值
1	较缓	5.0	0.10	1.6	0.50	0.50	0.80	63%
2	较陡	5.0	0.15	2.2	0.50	0.75	1.10	68%
3	最陡	5.0	0.25		0.50	1.25

（a）如图2所示第三次实验弹簧测力计的示数为______N．
（b）小兰在对实验数据处理的过程中出现的错误之处是：______．
（c）改正错误后，对实验数据进行分析，你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是______．

如图所示是小亮同学测定斜面机械效率的装置图：
（1）在实验中为了能准确记录沿斜面的拉力，应注意______直线拉动弹簧测力计．
（2）下表是实验时记录的数据，请把空白部分的数据补充完整．

实验 次数	斜面倾斜程度	小车重G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长S/m	有用功 W有/J	总功 W总/J	机械 效率
1	较缓	10	0.1	3	1	1	3	33%
2	较陡	10	0.2	4	1	______	______	______
3	最陡	10	0.3	5	1	3	5	60%

（3）分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？请写出两个结论
结论①：______
结论②：______．

如图所示，是小明同学探究影响斜面机械效率因素的装置图，他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿粗糙相同的斜面向上做匀速直线运动，实验测量的部分数据如下表，请你解答下列问题：

实验次数	物体重G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长s/m
1	3.0	0.10		0.50
2	3.0	0.25	2.4	0.50
3	3.0	0.35	2.8	0.50

（1）图中显示的第一次实验时的拉力F=______ N．根据表中数据，可求出第二次实验时，斜面的机械效率η=______；
（2）分析上述实验数据可知，他研究斜面的机械效率与______ 的关系；
（3）若斜面是光滑的，则有用功______总功（选填“大于”、“小于”或“等于”）

下表是李明用图所示装置探究斜面机械效率的实验数据。

在探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度的关系”实验中，所用的实验器材有：支架，带有滑轮的长木板（滑轮与木板之间的距离是可调的），带挂钩的木块，弹簧测力计，棉布，毛巾，刻度尺，细线。实验装置如图所示。
（1）用带有滑轮的长木板做实验有什么好处？________________________（只答出一条即可）
（2）测拉力时，要在木块___________时读数。
（3）测得的实验数据如表。

如图所示，斜面长5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱匀速推到车上，推力做的功是__________J，斜面的机械效率是__________。

如图所示，一卡车车厢底板距地面1.5m高，小明把一块3m长的钢板AB搭在车厢底板上，构成一个斜面．他通过这个斜面，用F=600N的力，把一个大木箱由B处推到A处，已知木箱重为1000N
（1）把木箱由B处推动A处，用了30s时间，求木箱的运动速度
（2）小明推木箱做了多少功？
（3）这个过程中，斜面的机械效率是多少？（结果保留一位小数）

斜面的机械效率与什么因素有关？请你作出猜想：
猜想一：________________________________________；
猜想二：________________________________________。

将一个大木箱从斜面底部拉到顶部，如图所示，要提高斜面的机械效率，办法是：
（1）_____________ 木箱和斜面接触面之间的摩擦。
（2）_______________斜面的倾角θ。

小明和同学们还想要了解机械效率与哪些因素有关，为此同学们进行了有关斜面的机械效率的探究。在探究斜面的机械效率时，同学们运用了如图所示的实验装置，进行了有关实验，并得出如下的结论：如果斜面的光滑程度一样，斜面的长度s和小车的重力保持不变,通过改变其高度h的方法测得的机械效率是不同的。