实验室要测量一只阻值约为数百欧的电阻R_X．能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R₀（0～9999Ω  5A）各一只、开关和导线若干．各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中三组同学的设计方案（电路图）：
（1）你认为三种设计方案是否都是可行的？_________（选填“是”或“不是”）；若是，就直接完成第二小题；若不是，请说明不可行方案的缺陷：_________．
（2）在可行的方案中，你认为_________？理由是：_______________．

要测量小灯泡的电阻，提供的器材包括：小灯泡，电源，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线若干．
（1）请用笔画线将图1中的电路连接完整．
（2）闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片置于最_________（选填“左”或“右”）
（3）电源为两节干电池串联，则电源电压为_________V
（4）小华在实验过程中，向右移动变阻器滑片时，小灯泡亮度将_________（选填“变亮”，“变暗”或“不变”），在实验过程中灯泡突然熄灭．经判断，电路故障是小灯泡或电流表被烧坏．查找故障时，在不拆开电路的情况下，他把一根导线并联在电流表两端，小灯泡仍不发光，据此可判断电路故障是_________．
（5）在实验中电压表和电流表的示数如图2所示，则此时小灯泡的电阻为_________Ω．（结果保留一位小数）

下面是李明拟出的一份实验报告：
实验报告
实验原理：欧姆定律
实验电路图（如下图）
实验步骤：
①按电路图连接电路，调节滑动变阻器R₀， 使电路中的电阻较大．
②闭合开关S，读出电流表和电压表的示数．
③根据测量的电压、电流的值算出R_X的电阻值
实验数据记录：

小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路。
（1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验。请在他接错的导线上打上“?”，并改正。
（2）电路连接正确后好，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是 _________ 。
（3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示。则该小灯泡的额定电流为 _________ A，正常发光时的电阻为_________Ω。
（4）在此实验的基础上，老师又出示了数百欧的电阻R_X，提问能否用上述方法进行测量。同学们分析得出上述方案不行，原因是：_________。接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值电阻（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：
A方案所涉及的思想方法是_________。在A、B两种不同的方案中，你认为方案_________的设计可以让测量结果更准确，理由是：_____       ____。

在“用电压表和电流表测导体电阻”的实验中：

给出以下元件：电源，电流表、电压表、滑动变阻器，小灯泡，开关及导线，请按下述要求做题：

小明同学利用电压表和电流表测定待测电阻R_x的阻值，他按下面正确的步骤进行实验：
设计实验：小明根据伏安法测电阻的原理设计了正确的电路图。
实验器材： 电源（电压保持不变）、滑动变阻器（铭牌上标有“20Ω 2A”字样）、电流表、电压表、待测电阻R_x、开关、导线若干。
进行实验与收集处理数据：
（1）如图是他实验时的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接 （要求滑片向右移，电压表示数变大）。
（2）在连接实物电路时，闭合开关前应把滑动变阻器的滑片位置调到__________（填写“C”或“D”）端。
（3）闭合开关S，观察到电压表和电流表示数分别为1.7V和0.14A．继续实验又测得两组数据，记录下面表格中。则该同学所用电源电压为                   V。
（4）实验中测出电阻R_x的阻值为                 Ω。
（5）该同学设想进行第4次实验：调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，事实上实验没有做成功，其主要原因是                          。

小红学习了变阻器后，对电阻箱有了一定认识．准备利用如图所示的电路和电阻箱R₀（电路符号为）测量未知阻值的电阻R_X的阻值大小．

如图所示，是利用电压表和电流表（伏安法）测量电阻的实验装置

在伏安法测量电阻R阻值的实验中：
（1）为了完成实验，请将下图连成一个完整的实验电路图，并使滑动变阻器连入电路的阻值最大．