某同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，连接电路时，开关应处于________状态。测量时，该同学多次改变滑动变阻器滑片的位置，是为了_____________________。

在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R_x的电路。
（1）小明同学设计的电路如图甲所示。R₀为已知阻值的电阻，当S₁闭合S₂断开时，电流表读数为I；当S₁、S₂都闭合时，电流表读数为I₁。请你写出小明同学测R_x的表达式。R_x = ________ 。
（2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图乙所示。请你将图丙中的器材按图乙电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大。
（3）小明只把小红设计的电路中R_x换成标有“3.8V”字样新灯泡进行测量小灯泡电功率的实验。回答问题：
①实验过程中，小明闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压，请分析电路出现故障的原因之一： ________________ 。
②排除故障后，小明调节滑动变阻器滑片，使灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为 ________ W。
③假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有器材完成实验，你认为应如何操作？ ______________ 。

实验室中要测量未知电阻的阻值。实验桌上备有的器材：稳压输出电源、电压表、电阻箱、开关S₁和单刀双掷开关S₂、导线若干。现要测量待测电阻R_x的阻值，小华设计了如图1所示的实验电路图。
（1）根据实验电路图，连接成如图2所示的实物电路，但存在连接错误，只改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“×"，并用笔画线代替导线画出正确的接法。
（2）电路连接正确后，调节电阻箱的阻值调为R₀，闭合开关S₁，将开关S₂拨到触点1时，电压表的示数为U₁，则电源电压为_____________。
（3）将开关S₂拨到触点2，电压表的示数为U₂，则待测电阻的阻值R_x=_________。

小理要测量一个定值电阻R的大小，但他只有一个电压表，一个电源和一个阻值已知的定值电阻R₀，开关和导线若干。请你帮他设计测量的电路图，简要说明测量方法及需测的物理量（并用相应的符号表示）写出计算待测电阻R的表达式。

小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R₀测量未知电阻R_x的阻值。小明选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图所示。
（1）为了测出电阻R_x的阻值，请你只添加两根导线完成图所示的实验电路的连接。
（2）只闭合开关S₁，电流表的示数用I₁表示；开关S₁、S₂都闭合时，电流表的示数用I₂表示。请你用I₁、I₂和R₀表示R_x。R_x =____________。

在测量定值电阻R_x阻值的实验中．
（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．
（2）实验时，若只有R_x断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：__________．
（3）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R₀使用（R₀值已知），设计了如图乙所示的电路测量R_x阻值．测量时，只闭合S₁电流表示数为I_l，只闭合S₂电流表示数为I₂，则电阻R_x两端的电压为__________，电阻R_x= __________．（用I_l、I₂和R₀表示）
（4）因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R₀（R₀值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻R_x的阻值．小明得出的R_x阻值是________（正确／错误）的，理由是__________．

实验器材：电压恒定的电源、已知电阻R₀、待测电阻R_x、滑动变阻器、量程合适的电压表、单刀开关各一个，导线若干。请你选择适当的器材测量待测电阻R_x的阻值。
（1）在虚线框内画出实验电路图。

电阻R已知，根据图中电表的读数来求出R_x的阻值，其中不能实现的图是：

某同学所在的学习小组，在测定未知电阻的实验中，手边只有一个未知电压的电源、一个阻值已知的定值电阻、一只电流表、4个开关、一个待测电阻和若干导线，缺少一只电压表。学习小组决定：“只用现有器材，在不拆卸电流表的条件下，设计实验电路图。”小组成员设计出了能满足上述要求的实验电路如图所示。
（1）请你根据这个电路图，写出测量R_x的实验步骤：
（2）被测电阻的表达式R_x=                                ；
（3）在不增加实验器材的条件下，你对这个实验电路图的改进建议是：
（4）请根据你的建议，在虚线框内画出你重新设计的电路图。