科目： 来源：同步题 题型：单选题

如图所示的电路，AB是一段电阻丝，当导线夹由A向B移动的过程中，接入电路的电灯亮度将                    

[     ]

A．变亮                  
B．变暗
C．不变                  
D．无法判断是否变化

科目： 来源：同步题 题型：填空题

科目： 来源：同步题 题型：填空题

如图所示，长短、粗细都相同的锰铜线AB 和镍铬合金线CD ，先后接入电路，接AB 时电流表的示数大，这表明AB 的电阻_____ ，两次实验电流表示数不同，说明导体的电阻与_________ 有关．

科目： 来源：同步题 题型：单选题

科目： 来源：期末题 题型：单选题

科目： 来源：湖北省同步题 题型：实验题

某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：

（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为 _________ 两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U₁：U₂接近 _________ 时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与 _________ 之间的定量关系．
（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由．

科目： 来源：模拟题 题型：实验题

在研究决定电阻大小的因素时，老师拿出如图所示的示教板，板上装有四根金属丝，请仔细观察、思考后回答：
（1）如果想研究电阻跟材料的关系，应该把序号为________的两根金属丝先、后接人电路。
（2）电路接通后，观察、比较串联在电路中电流表的示数，两次相比，电流表的示数比较小时，说明连入电路中电阻丝的电阻值比较_____。

科目： 来源：同步题 题型：单选题

科目： 来源：同步题 题型：单选题

如下图所示，当细铁丝绕制的线圈不加热时，电流表示数为0.3A 。当缓慢加热一段时间，可看到电流表示数将

[     ]

A．大于0.3A
B．仍等于0.3A
C．小于0.3A
D．不能确定

科目： 来源：专项题 题型：问答题

下图中三幅漫画生动描述了一位同学的一次经历，针对下列三幅漫画，请你看图回答：

（1）有一只灯泡不亮的原因：____                    _____。
（2）灯泡后来为什么又亮了：_____                    ____。
（3）这个灯泡为什么更亮了：____                    _____。
（4）灯泡发光的能量转化过程是：__                      _______。