在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图所示．
（1）实验中所用温度计是根据液体________的性质制成的；图1是水正在沸腾时的情景，由此可知实验测得水的沸点是________℃，说明此时实验室中的大气压________（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压
（2）水在沸腾时，温度将________（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气________（填写物态变化名称）而产生的．
（3）有两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图2所示：a、b两种图象不同的原因是水的________不同．

现在有一种“手机自生能”技术．手机上装上特制电池，上下左右摇晃手机即可产生电能，每摇6次可通话12s．将手机摇动6次获得的电能，相当于将热值为1.2×10⁷J/kg的某种燃料完全燃烧1×10^-7kg所放出的热量．由此可知，每摇6次可以获得的电能为________J，该手机使用时的功率约为________W．

下面说法中，正确的是

1. A.
   如果测量方法都是正确的，那么不论是哪个人测量同一物体的长度都应得到相同的结果
2. B.
   两个人测同一物体的长度，测出的数值不同，其中一定有一人的测量方法不正确
3. C.
   物体的真实长度是一定的，只要测量方法正确一定不会有误差
4. D.
   物体的真实长度是一定的，即使测量方法正确也会产生误差

我们的家乡庐江，是富饶的鱼米之乡，资源丰富，交通便捷．高等级的合铜公路纵贯南北66.3 ________，年产300万 ________的大型特钢项目已列入省“十一五”钢铁发展规划，在我县即将诞生一座新钢城．

甲、乙两列火车并排地停在车站，过了一会儿，甲车内的乘客看到窗外的树木向东移动，乙车内的乘客看到甲车未动，那么，站在站台上的铁路工人看到的是

1. A.
   甲、乙两车都向东运动
2. B.
   甲、乙两车都以相同速度向西运动
3. C.
   乙车未动，甲车向西运动
4. D.
   甲车未动，乙车向东运动

如图所示，是一种监测洪水水位的自动报警器原理图，当水位没有达到金属块A时，________灯亮；当水位达到金属块A时，________灯亮．

两个物体分别挂在弹簧测力计上，将它们同时浸没同一种液体中，两弹簧测力计减小的数值相同，两物体必定有相同的

1. A.
   密度
2. B.
   体积
3. C.
   质量
4. D.
   形状

关于滑动摩擦力，下列说法中正确的是

1. A.
   滑动摩擦力总是阻碍物体的运动
2. B.
   滑动摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反
3. C.
   滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度有关
4. D.
   滑动摩擦力可以使静止的物体运动起来，从而改变物体的运动状态

如图所示，分别用甲、乙两套装置将同一物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为 F_甲、F_乙，它们的机械效率分别为η_甲、η_乙．则下列关系正确的是（不计绳重与摩擦．且动滑轮重小于物重）

1. A.
   F_甲＞F_乙　η_甲＞η_乙
2. B.
   F_甲＜F_乙　η_甲＜η_乙
3. C.
   F_甲＞F_乙　 η_甲＜η_乙
4. D.
   F_甲＜F_乙　 η_甲＞η_乙

学习了电学知识后，小明和同学一起来到实验室，利用电流表和电压表测量定值电阻（大约为5Ω）的阻值．
老师提供的器材如图1所示：
（1）小明同学设计了如下的实验报告单，请你根据报告单中空白项填写完整．
实验目的：利用电流表和电压表测量定制电阻的阻值
实验原理：________．
实验器材：电源（两节干电池）、电流表（量程“0-0.6A”、“0-3A”两档）、电压表（量程“0-3V”、“0-15V”两档）、滑动变阻器（“200　1A”）、被测电阻、开关一个、导线若干．
实验步骤：
①________
②________
③闭合开关，调节滑动变阻器…
…
（在虚线框内设计一个表格，用于记录测量的数据及所得结果．）

（2）做完实验后，老师又给小明一个大约是10Ω的定值电阻，让小明帮助测量它的阻值．小明想：在刚才的器材中，如果不使用电压表也可以测量出定制电阻的阻值，于是设计了如图2所示的电路，他的方案是：
①闭合开关，调节滑片P到滑动变阻值的最左端，记录电流表的示数为I₁；
②调节滑片P到滑动变阻器的最右端，记录电流表的示数I₂；
③计算出R₂阻值．
你认为小明的方案是否可行？并说明理由．