甲乙两地之间为一座山丘，一同学从甲地到乙地先上坡再下坡，上坡速度为v₁，下坡速度为v₂，上坡路程和下坡路程相等，则这位同学从甲地到乙地的平均速度为（　　）

A． v1+v2 2

B． 2v1v2 v1+v2

C．v1+v2

D．v1v2

甬台温铁路于2009年l0月1日起正式运营．甬台温铁路从宁波经台州至温州全长275km．“和谐号”动车组预设运行速度可达200km/h至250km/h，宁波到温州原来需3小时，现在仅需1小时40分．请根据上述资料回答：计算宁波站到温州站动车组行进的平均速度．

一个小球从斜面上滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示．则小球从A点运动到D点用时______s，平均速度为______m/s．在整个运动过程中，小球的速度越来越______．

1997年4月19日，厦门轮船总公司的“盛达”号集装箱船从厦门启航，开赴台湾高雄港，当日凌晨，“盛达”号载着20多个标箱和一些空箱，约用17h抵达了台湾高雄港，全程306km．这是一次被誉为“破冰之旅”的历史航程，中断了48年的两岸航运由此翻开了崭新的一页．问：“盛达”号当时的平均速度是______km/h，合______m/s．

课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
（1）要测定纸锥下落的速度，可根据原理 ______，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．
（2）在测量过程中，发现 ______较难测出，于是我们可采用增加 ______或换用锥角较 ______（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．
教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：

	0m	20m	40m	60m	80m	100m
甲	0.00s	3.00s	5.50s	10.50s	13.50s	15.80s
乙	0.00s	3.20s	6.20s	9.20s	12.00s	14.60s

请仔细分析数据，回答下列问题：
（3）课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备 ______只秒表．
（4）甲、乙两同学谁先跑过40m处？______，理由是 ______．
（5）在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？______．
（6）请计算出乙同学100米跑全程的平均速度．（写出必要的计算过程）

关于平均速度，下列说法正确的是（　　）

A．只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度

B．平均速度就是速度的平均值

C．平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的

D．前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小

一个物体沿平直的高速公路运动，在10s内通过60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是（　　）

A．6m/s、7.5m/s	B．5m/s、7.5m/s
C．5m/s、6m/s	D．7.5m/s、5m/s

物体做变速直线运动，前30min走了5.4km，休息10min后，又以240m/min的速度运动了20min．求：
（1）前30min的平均速度？
（2）整个路程的平均速度？

某校初二（1）班的同学进行“测量纸片下落的速度”的实验，该实验：
（1）需要测量的物理量是：______；
（2）需要的测量工具是：______；
（3）请你设计记录数据的表格．

南京到北京的列车第一天晚上10时发车，至第二天上午10时到达，全程1200km，该列车的平均速度是______ km/h．