在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计拉着木块做            运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数．
（2）下表是某同学实验时，记录的数据：
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是                                                         ．
B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是                                                         ．

一辆江西产的“全顺牌”汽车，在昌九高速公路上以30m/s的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车1min做的功是              J，发动机的功率是             W．

体重为400N的某学生站在静止的电梯里受到_____力和_____力，它们的施力物体分别是_____和______，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于______N。

建筑工地上的起重机正吊起一个工件，工件的质量为100kg，若工件以lm/s的速度竖直向上匀速运动，则起重机的钢丝绳受到的拉力的大小为         N，方向为            ；若工件静止在空中，则此时起重机的钢丝绳受到的拉力的大小为         N。

甲、乙两辆完全相同的汽车，在同一条公路上做匀速直线运动，甲车速度为10m/s，乙车速度为20m/s，则两车受到的牵引力F_甲与F_乙的关系是

一小车在水平面上受4N拉力向右做匀速直线运动，小车受到的阻力是_____N，阻力的方向是_____。

用80N的力将质量为5kg的物体静止地压在墙壁上．则墙壁所受的压力为_____N，物体所受的静摩擦力大小为______N．

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向            ，并通过调整             来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片            （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究                                ．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                               ．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是

在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养．
（1）甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止．若在右盘中加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往扔保持静止．你认为出现这种现象的原因是______________．
（2）乙图是验证质量守恒定律的实验装置，此时天平平衡，当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出．重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡，你认为出现这种现象的原因是___________________________．为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个_________．
（3）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是______________．
A、否定相应的理论
B、放弃实验，直接认同相应的理论
C、查阅资料，了解理论的适用条件．