如图所示，图（A、B、C）表示力可以改变物体的______．图（D）表示力可以改变物体的______．

用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是______的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生______．

跳水运动员在向下踩压跳板的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的______．

下面A、B两图表示了力的作用效果，其中A图主要表示力能改变 ______，B图主要表示力能使物体 ______．

右图所示，小守门员奋力扑住险球，由此说明，力可以改变物体的______．

如图所示，（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；______主要表示力能使物体发生形变．[均选填“（a）”或“（b）”]．

如图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中______图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；______图主要表示力能使物体发生形变．

“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上老师的演示实验．在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线．闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．
（1）该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是______．
（2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为______．
（3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是______．
（4）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将______．

如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验．其中甲图研究的是力可以______，乙图研究的是力可以______．

关于力的知识，下列说法错误的是（　　）

A．小孩推墙时他也受到墙的推力

B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态

C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状

D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用