科目： 来源：同步题 题型：单选题

科目： 来源：期末题 题型：探究题

如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个．现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想．写出实验的步骤、现象和结论。

科目： 来源：重庆模拟 题型：问答题

（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是______力．比较______图和______图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．



（2）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度______．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方．由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做______．

科目： 来源：济南 题型：问答题

小刚和小强两位同学相互合作完成了下面的实验：他们将一块木板放在水平桌面上，木板上平放一木块，由小刚用弹簧测力计向右拉着不动，当小强匀速向左抽动木板时，小刚负责读出并记录弹簧测力计的示数，如图甲所示；然后依次完成图乙、丙、丁所示的实验．他们进行这个实验的目的是要探究滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度及______之间的关系；他们通过图甲和丙所示的实验，得到的实验结论是：______，摩擦力越大．

科目： 来源：广东 题型：问答题

科目： 来源：金湖县 题型：问答题

张力同学发现运动鞋穿久了容易打滑．他猜想鞋与地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关．于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究（其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧鞋，鞋底花纹磨损较大）．
他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中；然后按照如图所示分别拉动两只鞋子在水平面上做匀速直线运动，并读出弹簧测力计的示数，填入表格中，他根据这组试验数据得出结论为：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大．

种类项目	新鞋	旧鞋
重力/N	5.7	5.4
拉力/N	2.3	1.7

（1）请你认真思考张力同学的探究过程，指出其中不妥或错误的两处：①______； ②______．
（2）运动鞋与地面间的摩擦力大小还跟其他因素有关，请你根据所学物理知识或日常经验写出其中两个因素：
①______；②______．

科目： 来源：青岛 题型：问答题

回顾实验和探究：
（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：

实验次数	接触面	压力F/N	测力计示数/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比较表中第______次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在______表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做______运动．


（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随______增加而增大．再进行实验．
上述过程中将苹果当作自己是运用了______法．
本探究过程的思维程序是：提出问题→______→形成假说→实验检验．

科目： 来源：不详 题型：问答题

小翔探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了实验，实验装置如图所示，并记录了如下表格：

实验次数	接触面材料	压力F/N	接触面积S/cm2	摩擦力f/N
1	木板	10	20	5	0.5
2	木板	15	20	7.5	0.5
3	木板	15	40	7.5	0.5
4	玻璃	10	20	2	0.2
5	玻璃	15	20	3	0.2
6	玻璃	15	40	3	0.2

试回答：（1）实验过程中，小明应拉着木块做______．
（2）比较实验1、4或2、5可得到的结论是：______．
（3）比较实验2、3或5、6可得到的结论是：______．
（4）实验后小翔进行了进一步的数据处理即最后一列．后来小翔查阅有关资料，知道这个数值称为动摩擦因数，用字母μ表示．请根据小翔的数据处理，写出计算公式μ=______（用字母表示）．由表格可知它的数值跟______有关．

科目： 来源：东城区模拟 题型：问答题

在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，
（1）小明已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是______；
（2）如果还想继续探究，你认为他下一步应该进行的实验是什么，在丙图内画出需要补充的器材示意图．
（3）该步骤与图______比较才能得出摩擦力的大小与______的关系．

科目： 来源：不详 题型：问答题