科目： 来源：贵州省期末题 题型：单选题

科目： 来源：福建省期末题 题型：实验题

科目： 来源：江苏期中题 题型：探究题

科目： 来源：江苏期中题 题型：探究题

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。
(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作________，弹簧测力计示数如图1所示。根据________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为2.2N；
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后（如图2所示），测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是________。
(3)在操作(2)的基础上，只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：_________________________________________________。

科目： 来源：期中题 题型：填空题

科目： 来源：四川省期中题 题型：探究题

下表是某实验组同学做的“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 ”的实验记录。
（1）分析比较实验序号1和2的实验数据，可得出结论：当接触面的粗糙程度一定，压力越__________，滑动摩擦力越大。
（2）分析比较实验序号__________的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）本实验主要用到的科学探究方法是__________。
（4）实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是__________。

科目： 来源：期中题 题型：单选题

科目： 来源：期中题 题型：探究题

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同。实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 

（1）实验中要用弹簧测力计水平__________拉动木块，理由是：______________________________。
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是：______________________________。
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使__________相同。根据图中情景可以确定__________的下表面更粗糙。
（4）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。为确保测力计的读数等于摩擦力的大小，请你提出一个改进的方法（在下图中画图表示）。

科目： 来源：期中题 题型：单选题

科目： 来源：期中题 题型：探究题